泰山版信息技术（第2册）上教案第7课哆嗦大王改游记

网站工作室

教学目标
        1、能够使用编辑技术修改文章的内容，掌握删除、插入、移动、替换文字的技术操作。
2、掌握电子化编辑的高效，并体验自动更正等技术对提高文章质量的作用。
3、锻炼学生对文字的斟酌能力和使用技术提高写作质量的能力，培养学生使用合理的语言和语序学习游记的写作情感。
4、通过对游记的修改，体验生活之美，并合理高效地进行记载，渗透游览的审美能力的培养。
重点:
掌握删除、插入、移动、替换的操作方法。
难点:
培养写作情感，提高审美能力。
教学方法:
自主练习、演示、讨论
教学准备:
多媒体广播系统，计算机网络教室、练习文档
教学过程:
一、情境导入：
师：能能的作文得了五颗星，大强只得了一颗星。
提问：怎么才能帮助大强呢？（生回答）
平时你的习作，都是怎样进行修改的？
这节课，我们学习用计算机来修改我们的文章。
二、自主学习：
（一）新发现：大家一起改文章。
（五分钟自学，要求学生认真看书，图文结合，利用练习文稿进行尝试）
教师总结操作步骤：
（1）删除啰嗦的内容
通过剪切或DELETE键删除，体现出电子文档处理的优势。
（2）插入标点符号
使用绰号，用化合物对话体现出现场感。
（3）把相同的错字全部替换
错别字是同学们的作文中经常会出现的问题，一个一个地修改既慢又容易遗漏，计算机上怎样做就可以实现快速地批量修改？
（指名学生进行演示。）
（4）移动文字
教师进行演示。
特别注意提醒：在近距离移动时可以手动文字块，如果是远距离移动需要用剪切、粘贴技术来完成。
一点通：就地消灭错别字
通过文字处理软件提供的自动更正技术，避免一般的错别字。
（二）去探索：
1、继续修改《游动物园》，让它变得更好
允许学生按照课本中列出的一些错误提示进行修改，同时提醒学生不可修改得太死板，一些特色描写虽然不一定太规范，但也是合理的。
2、同学之间相互交换位置，相互修改。
（三）加油站：让电脑给你做“校对”
学生进行自主体验，如果有错误通过自动更正即可。
不要作过高的要求。
四、交流评价
1、同桌间交流评价。
2、教师总结本节课所学的知识。总评学生学习情况。
五、拓展延伸：认识“游记”
通过对游记的介绍，让学生主观上认可游记的范围不仅仅是指对游山玩水的记录，而是带给人丰富的知识和美感的一种轻松、优美、生动、详实的文体。
板书设计       
　　　　删除
　　　　插入
文字　　替换
　　　　移动
　　　　....
教学后记及反思：