龙教版五年级信息技术下册（第6册）教案第十一课 保护动物

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一、教材分析
由于人类对自然坏境的破坏，对动物的肆意捕杀，动物的生存受到了极大的威胁，生态环境也遭到了严重的破坏，如此恶性循环下去，人类必定会为此付出惨重的代价。“保护动物”这个主题的目的就是要教育学生爱护我们的地球母亲，爱护我们的动物朋友，珍惜自然环境。通过调查报告或信息发布等形式，帮助学生搜集、制定保护动物的措施，使他们了解自然，爱护自然，从小养成良好的环境保护意识，人人争做保护动物的小卫士，并通过自己的努力，形成全社会爱护自然，保护动物的良好风尚。
二、学生分析
现在的小学生，虽然很喜爱动物，也具有保护动物的潜意识，但他们对地球上生物的分布和现状了解并不多。为什么要保护动物？怎样保护动物？这些意识都不足。因此在教学时，应注重信息的搜集与整理（信息的搜集采取多样化）。培养他们独立、合作，动手、动脑的能力，充分发挥学生的个性思维，利用网络信息强化学生的参与意识。
三、教学目标
1、通过了解动物，懂得要如何保护动物，培养学生热爱地球，热爱大自然，保护自然环境人人有责的优良品质；
2、能运用网络等资源将搜集的信息撰写以“保护动物”为主题的调查报告；
3、培养学生动手实践，搜集整理信息的能力；
4、培养学生爱护动物、保护动物的良好意识。
四、教学准备
1、准备一个介绍动物的多媒体课件；
2、学生课前搜集的动物资料；

3、安装Word、Powerpoint、Flash、画图等软件；

4、连接因特网；

5、提供几个有关保护动物的网址。

五、教学流程

（一）导言

在我们居住的这个星球上，除了人类以外，还生存着成千上万种生物，它们都是我们人类的朋友。可是根据有关专家的调查，最近一些年，平均每5天就有一种爬行动物在地球上消失。这是一件多么可悲的事情。动物的灭绝不单单是使我们失去了一个朋友，而且我们的生态平衡也会因此遭到破坏，我们人类早晚会为此付出惨重的代价。

（二）任务

通过信息的搜集、对比和整理，使学生了解周围环境中动物出现生存危机的现状，出现这种情况的原因是什么？作为学生我们应该做些什么？

（三）过程

1、搜集信息；

（1）小组交流搜集的动物资料（教师演示课件：蜻蜒、青蛙、燕子捕捉害虫或一些野生动物成了餐桌上的食物、集市上的交易品的画面等等）。

（2）分角色调查

科学家：调查周围地区动物分布情况以及濒临灭绝的物种及环境变化情况，并撰写一个如何保护动物的调查报告；

动物保护组织人员：收集关于动物在野生环境中是怎样生存的资料和保护这些动物需要采取哪些措施；
政府工作人员：搜集政府为了保护动物出台了哪些法律、法规；

社区工作人员：在居民区、社区和学校开展爱护动物和保护动物的宣传。

（3）启发学生得出结论：要爱护自然，保护环境。

2、整理处理信息

（1）自由分组；

（2）选择适合自己的报告主题，有目的的记录；

（3）撰写调查报告（可以是介绍一种动物或周围地区动物的现状、保护动物爱护环境的措施或方法）。

3、实践参与、发布信息

（1）出示调查报告，全班评价交流；

（2）将学生搜集的信息发送给有关部门或在网站上发表；

（3）出一期保护动物的墙报；

（4）向亲朋好友宣传保护动物的重要性，让他们也成为爱护动物的公民；

（5）因特网上有很多关于保护动物的网站，把这些网站推荐给你的亲朋好友。