龙教版五年级信息技术下册（第6册）教案第七课 观察日记

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一、教材分析
本主题的任务是要求学生观察某种抽象事物或具体事物的变化过程，并写出观察日记，也可以利用类似于教材中的表格进行记录。现实中我们可以观察的事物很多很多：动植物的生长、气温的变化等等。针对学生对什么事物最感兴趣，哪些事物能够有充足的时间和条件去观察，可以让学生利用各种渠道来进行观察，然后按照条件整理、归纳信息，通过这样系统的、有针对性的观察，可提高学生的勇于探索，认真负责的精神，而且在参与的过程中逐渐认识到自然的规律，培养学生努力钻研和刻苦学习的态度，从而全面提高学生的综合素质。
二、学生分析
五、六年级的学生已经具备了一定的社会经验，抽象思维能力和逻辑思维能力都有了长足的发展，独立性较强。在组织教学时，以辅导式的任务教学为主，尊重学生的个体差异，即要发扬他独立观察事物的能力，也要充分调动学生合作性，使他们把自己的所想所做通过交流的形式，在同学之间求同存异，达成共识。在此基础上拿出自己的个人观点，使他们的观察欲和探究欲更充分的表现出来。
三、教学目标
1、培养学生了解自然、观察事物的能力；
2、提高学生处理分析信息的能力，从而培养学生在新领域观察、探索的科学态度和精神。
四、教学准备
1、安装Word、Powerpoint、Flash、画图等软件；
2、上因特网搜集有关的信息。
五、教学流程
（一）导言
同学们都写过观察日记，掌握了一些写观察日记的方法。将平时日常观察的结果和心得都记录下来，确实是一个增长知识的好方法。不仅如此，写观察日记还可以提高我们的观察能力和对某一事物的兴趣与了解，锻炼写作能力，真是一举多得。写观察日记对我们来说还有很多好处，这就需要在实践活动中慢慢体会。
（二）任务
明确所要观察的事物和目的，采取上网、实际观察等多种方法搜集信息。与他人交流探讨观察日记的观察方法，用Word制作表格定时填写记录，结合观察日记写一篇有关的论文，从而培养学生在未知领域观察、探索的科学态度和精神。
（三）过程
1、搜集信息
在自愿分组的情况下分成若干个观察学习小组。
（1）确定要观察的事物和观察的目的，可以是某种花卉或某种作物或身边的事物；
（2）有条件的去登录因特网或去图书馆、阅览室查找相关的动植物的资料信息或观察方法，并用这些信息指导观察活动，使观察的方式和方法更加科学和有意义；
（3）要根据所观察的事物确定观察的周期，坚持每天还是几天观察一次，注意观察的时间要固定，比如每天的早晨或晚上；
（4）让家人和亲朋好友协助你一起观察，注意记录他们好的意见和建议。
2、讨论交流
全班同学进行自愿分组，学生在小组内阅读、分析、讨论、交流、思考。
（1）观察内容相同的日记，相互比较一下，看看你们的观察日记记录的有什么不同；
（2）相互学习一下观察记录的方法，讨论分析哪种观察方法更好，你的观察日记需要调整观察方法吗？
（3）用Word记录和整理你的观察日记或设计一个表格，定时填写，或设计一个统计表，统计出观察对象每天的变化；
（4）和协助你观察的人一起讨论这段时间的收获，然后结合观察日记写一篇有关的“论文”。
3、发布信息
（1）结合填写的表格，说说你的观察方法和取得了什么观察成果；
（2）说说你观察的感想和体会；
（3）自由发言，评出你认为最好的观察日记；
（4）将“论文”向全班同学发布；
（5）向家人或亲朋好友展示你的观察成果。