重视“小节”

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小朋友学习上的“小毛病”，不只直接影响他们的学习成果，也不利于他们的健康生长。
粗心大意 造成粗心大意的重要原因之一，是片面追求“多炼”，有的家长千方百计找习题找试卷，不论什么层次类别的，毫无选择地堆给小朋友，只强调学习的“量”，而忽视了“质”，小朋友 “抢”作业，必定会粗心。
丢三落四 有的小朋友打开作业本准备做作业时，不是找笔，就是找纸，还没写两个字，又要找橡皮、尺子，上学忘了带书，放学忘了拿本子，做完作业铺了一桌子，不晓得收拾，整天乱糟糟的，这是学习没有条理的普遍表示。
草稿纸凌乱 草稿纸是小朋友考虑问题过程的“履历表”，能够协助小朋友借以复查解决问题的全过程。假如草稿纸写得整齐，不必重新做起，便可以找出错误所在，顺利地发现问题，凌乱不只不利于发现问题，还容易使学习养成不认真的坏习惯。
写字潦草 字写得不认真，自身就说明了小朋友学习态度不端正，不少家长，只重视同学的考试结果，只看同学的考分多少，而忽视书写的认真与否，长期下去是非常有害的。
不珍惜时间 上学放学要等同学一起走，哪怕迟到也要等，在职家做作业，一会儿喝水，一会儿上厕所，再翻翻闲书，听听音乐，真的要做作业了，眼皮已经抬不起来了。起床赖一会儿，吃饭慢一点儿，电视多看会儿，一天中不起眼的时间不知白白浪费多少！对这样看磨蹭的小朋友，家长一定要“言出必行”，不能给小朋友有“折扣”的机会。
对于这些“小节”，假如家长平时有意识地帮小朋友加以引导、纠正，恐怕比得满分更能让小朋友受益终身，说穿了就是培养一种良好行为习惯的起点。