龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第十四课 旅游常识你知多少

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知识与技能：学会在word中插入文本框，学会设置文本框的格式。
                  过程与方法：通过自主探究体验插入和美化文本框的过程。
                  情感态度与价值观：提高学生的审美情趣，激发学生强烈的求知欲，使学生在学习中得到乐趣。
                  教学重点与难点：插入文本框的方法与步骤，改变文本框颜色和边框宽度及设置文本框格式的方法。
                  资源素材准备：word版报作品。
                  〔教学流程〕
                  （一）创设情境，导入新课
                  做去旅游的决定可真不是件容易的事，除了要精心选一地点处，我们还要掌握一下旅游常识。旅游前都应该做哪些准备呢？出去游玩要注意哪些事项呢？你愿意把你所了解的常识知识做成可以任意移动位置的文字吗？
                  那就是文本框――出示课题
                  （二）明确问题，任务驱动
                  教师展示作品，明确本节课要学习的知识是：在word中插入文本框，并设置文本框的格式。
                  （三）自主探究，完成任务
                  本环节要实现的目标：可以采用自主学习、研究交流等形式。
                  通过各种途径的自学，学生根据自己的学习进行探究和尝试性操作，掌握在word中插入文本框的方法和步骤，体会文本框的作用。由于学生已经学习了艺术字的移动方法，这里只要稍做点拨，文本框移动就不会有问题。教师的点拨在适时适当，不要全部讲授，以体现学生自学的价值。学生在自主探究过程中遇到问题可以求助于同学和老师。
                  程度好的学生还可以尝试建立竖排文本框，并输入文本。教师可向学生布置一些文本内容，让学生进行输入练习，强化文本框的操作。
                  文本框颜色和边框的宽度等内容是本节课的难点，这部分内容对美化文本框来说是十分重要的。学生在自主探究的过程中，可能会出现一些问题，需要教师指导。
                  （四）协作学习，升华提高
                  通过学生的小组合作学习，每组调查一个内容。调查的内容分别是：旅游前的准备工作、旅游过程中的注意事项、旅游后应做事宜。每个小组再根据学生的特长不同分成调查员、统计员和设计员。结合实际，应用文本框进行各种设计，让学生进一步体会和掌握文本框的作用。
                  学生自由组合，选出小组长。根据老师布置的任务学生以小组为单位进行讨论研究，确定利用文本框设计制作方案和采取什么方式查找所需要的文本内容进行分工，分头进行操作。
                  （五）汇报评价
                  采用小组汇报展示作品，师生互评、生生互评的形式，让学生体验成功。各小组选派代表通过多媒体向全班同学和老师展示本组的作品，并做相应的解说。其他同学进行评价，指出优点与不足，客观公正进行评分。同组也可以参与评价，教师也参与对作品评价打分。
                  （六）总结强化
                  　　通过总结本课所学知识加深对文本框作用的理解和掌握，强化重点，加深记忆。
                  
                  
                  
                  德育点：
                  不过多讲授，鼓励学生在自主学习、小组研究中共同完成学习任务，注重学生能力的培养。
                  
                  
                  
                  布白点：
                  教师的点拨要适时适当，不要全部讲授，以体现学生自学的价值。
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  创新点：
                  在这一环节中教师要深入到学生中间共同研究，鼓励各小组创作出有特色的作品来。给学生充分的空间，拉近学生与老师之间的距离，使学生感到学习是一种快乐。