龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第十一课 2008－北京奥运会

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知识与技能：学会页面设置,综合运用已有word知识完成作品,培养学生实践操作的能力。
                  过程与方法：熟悉用计算机协作的过程,体验用计算机写文章的乐趣。
                  情感态度与价值观：感受计算机写作的先进性,培养学生热爱科学的优良品质。
                  教学重点与难点：综合运用知识,完成作品。
                  资源素材准备：几幅可供学生欣赏的word作品。
                  〔教学流程〕
                  （一）情境导入
                  师：同学们,老师的电脑中有几篇作文,老师想请大家欣赏一下。
                  师出示几篇作文欣赏。
                  看过后你有什么想法呢?
                  生：说出作文格式的设置。
                  师：你们说的是我们已经学过的知识，今天我们就共同来学习“利用电脑完成一篇作文”。
                  学生会列举已学知识：
                  1、删除：可以用退格键、删除键、块删除。它使修改不留任何痕迹。
                  2、文字格式设置：可设置字体、字号，加页眉、页脚及页面边框等，它使文章更漂亮。
                  3、段落格式设置：可进行行距、字间距及对齐方式的设置，它使文章的调整更加自如。
                  教师适当带领学生对学过的知识进行充分复习。
                  （二）明确任务
                  1、在电脑中写一篇作文。
                  2、学会设置纸张的大小、页面边距。
                  师：在写作文之前，我们首先要选好纸和笔，然后写的时候要设置好文字的写作格式等。今天，我们在计算机上写文章同样也要选好纸的大小、摆放的方向和页边距等，这是写好作文的前提条件，我们共同来研究“页面设置”。
                  （三）实践演练
                  1、师生共同研究设置纸张的大小和摆放方向以及页边距的方法。
                  2、确定主题，撰写文章，并对作文进行修饰和美化的设置。
                  3、教师巡视，个别指导。“页边距”的设置比较复杂，可适当讲解。
                  （四）作品展示，相互交流
                  学生在作品展示和评价作品时，应主要评价计算机知识的运用。但也应让学生注意到，对作文修饰美化，效果要与内容协调统一。
                  （五）总结
                  　　师：今天我们通过在电脑上写作文你有什么收获？你觉得用电脑写作和我们在纸上写作有什么不同之处？说出在电脑上写作的先进性。
                  
                  
                  
                  
                    
                  
                  
                  
                  
                  
                  布白点：
                  出示几篇word制作的文章，学生对作文的知识是有一定的能力，但是在电脑当中写作文还是第一次，所以学生充满了学习欲望。
                  
                  
                  
                  
                  创新点：
                  让学生在头脑中思考着如何把自己的作文设置成漂亮的形式展示给大家，让学生尝试成功的快乐。
                  
                  
                  德育点：
                  通过运用已学的知识结合本课教学重点和难点来创作，培养学生的创新能力。