龙教版四年级信息技术上册（第3册）教案第十课 奥运冠军录

网站工作室

知识与技能：掌握分栏和首字下沉的方法与步骤，了解页眉、页脚的设置，培养学生的实践操作能力和掌握新知识的能力。
                  过程与方法：梳理知识条理，应用适当的学习方法。
                  情感态度与价值观：在自主探究的过程中，感受集体智慧的力量。
                  教学重点与难点：页眉、页脚的设置。
                  资源素材准备：一篇word文档。
                  〔教学流程〕
                  （一）导入新课
                  师：同学们，今天老师想请大家看一样东西，你们想知道是什么吗？
                  出示一张报刊。
                  师：这张报刊的版式非常好看，而且设计者体现了他的设计才能，你们想象他一样成为一名报刊设计师吗？
                  板书课题，并交代学习任务。
                  （二）学习新课
                  1、布置任务一：把一页文章分成两个或两个以上的部分就叫做分栏。它的操作和前面学习的设置字体字号、左右对齐的操作基本相同。
                  如果学生基础不是很好，可以由教师边演示边讲解，进行文章分栏的示范，然后学生根据老师的示范进行自由练习。
                  学生练习，教师巡视。
                  2、布置任务二：其实首字下沉和分栏的做法差不多，只是在格式菜单中选择的命令不同，大家可以尝试着再把这篇文章做首字下沉设置，并总结操作步骤。
                  练习：对“我国参加了多少届奥运会成绩如何”这段文字进行首字下沉，下沉字体设置为黑体，下沉的行数设置为两行。
                  学生继续尝试操作，学习首字下沉的设置。
                  学生汇报设置首字下沉的方法步骤，教师作做必要的补充。
                  3、页眉和页脚的设置
                  教师介绍：页眉是位于打印纸顶部的说明信息；页脚则是指位于打印纸底部的信息。页眉、页脚的内容可以是页号，也可以是单位名称、时间日期、页数或文章标题等。页眉、页脚一般不宜太长。
                  教师演示：新建一个空白文档，为它设置页眉和页脚。
                  学生实践练习。
                  （四）课堂小结：
                  学生自评：侧重个人在自主探究时遇到的问题和解决问题的方法步骤、合作学习时同伴的突出表现，以及学习方式转变后的收获。
                  教学总结：侧重知识技能目标的落实情况、学生学习方法的改进、课堂教学气氛。
                  
                  
                                      
                  
                    
                  
                  
                  
                  
                  
                  布白点：
                  通过前几节课的学习，学生对文字格式和段落格式的设置已经有一定的学习经验，可通过知识的迁移，自学完成。
                  
                  
                  
                  创新点：
                  以自主探究和合作学习为主，由学生自己尝试来完成教学目标，培养学生独立探究和团结协作的精神。
                  
                  
                  
                  
                  创新点：
                  页眉、页脚的设置算是本课的难点，可以在教师的引导下，师生共同探索完成。