《做最受学生欢迎的教师》心得体会

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《做最受学生欢迎的教师》心得体会
                                   符亚胜
寒假里读了《做最受学生欢迎的老师》一书，读后真是受益匪浅。成为学生受欢迎的教师，这恐怕是为人师者的最大愿望之一，但是并非每个教师都能做到如此。该书分别从“本领是教师受欢迎的本钱”、“小胜凭才，大胜靠德”、“让人格充满魅力”、“用心灵赢得心灵”、“用尊重赢得尊重”、“为学生喝彩”、“让教师的形象更加迷人”七个方面，以夹叙夹议的方式，论述了如何做受学生欢迎的教师。该书并不是教育名家所著，而是收录了一线教师在教育教学过程中的一个个鲜活的案例。比起教育大家滔滔不绝的教育理论，这些名不见经传者的言语，用个赶时髦的词可以叫做“草根箴言”，正是这些“草根箴言”在我的心中激起层层涟漪。
书中有这样一则故事：有一个乞丐跪在地铁通道摆着铅笔摊乞讨。来了一个商人，丢下一美金，匆匆离去。一会儿，这位商人又跑回来，认真地对乞丐说：“咱们都是商人，都是卖东西的，我刚才付给了你一元钱，没拿东西，现在我要拿走。”说着蹲下来，挑了几支铅笔走了。商人的话，让乞丐大为震动。他第一次听到有人称他“商人”，第一次听到有人说他“卖东西”，他一下子找到了做人的尊严。他迅速站立起来，掸掸身上的土，开始认真经营起他的铅笔摊。经过几年的努力，他成了名符其实的商人。一次，他衣冠楚楚去参加一个商界聚会，在那里，他见到了那位商人。他毕恭毕敬地走过去，深深地鞠了一躬，充满感激地说：“谢谢，先生!是你让我找回了尊严!”
人人都需要尊严。尊严是人生的丰碑，尊严的丰碑树立起来，人生就会创造辉煌。尊严的丰碑一旦倒塌，心灵就会被践踏。那些学习差的孩子也需要尊严，有时这些父母、老师眼中的“差生”，缺少的不仅是分数，而是尊严。一个商人能使乞丐找回了尊严，一个教师也能使学生找回尊严。这不禁让我想起了我与历史课代表张×的故事。
   还记得我第一次给初二（6）班上英语课。在一张张陌生的面孔前，我灵机
一动产生一个想法，看谁对英语最感兴趣，就选谁做课代表。话语刚落，齐刷刷地举起了一只只小手，“老师，我！”、“我！”„„我能从他们的眼神中看出那份渴望。在众多的眼神中，我发现了一双特别的眼睛，那双眼睛能钻进到你的心里。有一些腼腆，又有一丝惧怕，更有一份渴望。“好！就是这位女同学。你叫什么名字？”她怯怯地说道：“张×！”话音刚落就是一阵哄堂大笑。我很惊愕，我想这一定是有原因的。我马上问道：“你们笑什么？”有的同学喊道：“她是我们班学习最差的一个！”原来是这样。但我没有犹豫，既然选择了就不会改变。“没关系，张×，老师相信你会做好的。”

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    课后我通过与班主任了解，同学们说得没错，包括在小学，她也是最差的一个。我有些动摇了，但她那双忧郁而又充满了期待的眼神让我无法忘记。我没有换掉张×，我更加坚定了信心，无论她过去如何，但从现在开始，我要让她重新启程，张开自信的风帆。在以后的日子里，我经常找她谈心，鼓励她，帮助她，给予了她更多的关爱。
张×进步很大，单元考试成绩在其它科目连及格都吃力的情况下，英语考了60多分。其它科目老师开玩笑地说：“我们也得选张×当课代表，她就能门门考60多分了。”
    张×的成长，让我产生了深深地思考。不管是哪个学生，都渴望得到老师的尊重，得到尊重就会重新唤起自信，对学习产生浓厚的兴趣，进而取得好成绩。这对她的人生态度是一种激励，更是一个新的开始。尊严是人类灵魂中不可糟蹋的东西。有一位作家曾经说过：“人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有是在道德感受上，然而最强烈最持久的则是在个人尊严上。可见尊严是人灵魂中最宝贵的东西，最敏感的一个角落。”那么，教师该如何更好地给孩子尊严呢？
     首先，要有一颗真爱之心。德国著名教育学家、哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》里反复提到，人格平等、富于爱心的交流对话是全部教育的基础。我们要努力去呵护学生的自尊。自尊心是人内心世界中最敏感的一个角落，得到别人的承认，受到别人的尊重，
是一个人前进的主要动力之一。对于优秀者的尊重很容易兑现，但处于弱势的所谓“差生”的人格尊严更应维护。差生长期形成的自卑心理，很容易使内心的自尊之花凋落。所以，教师决不能冷落、歧视“差生”，而应在学习、生活上给予更大的关注，使他们感受到人与人的平等，以及被关注、被理解的温暖。其次，要有一颗赞赏之心。清朝教育家颜元有一句话：“数子十过，不如奖子一长”，这就是赞美的力量。每一朵花都美丽，每一个孩子都有他的闪光点。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料，就像一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河。教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能给我们带来意想不到的收获。赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。我们要从内心去欣赏和关心他们，尽量不用或少用批评、训斥的语气和他们说话，从语言和神态上去赞美他们，肯定他们的点滴进步，全身心地融入到孩子们当中。
    让我们以人为本，以一颗金子般的爱心，多一份尊重，多一份宽容，多一份理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌就在我们的热爱之中。正因为我们的努力，才能真正受到学生的欢迎。