小学数学老师教育叙事 给孩子发奖品的烦恼

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今天是散学典礼，学校根据学生的考试成绩和平日的表现，发放“三好学生”奖状和奖品，而作为数学老师的我，也希望在数学学科上再多给孩子们一些鼓励。

我提前购买了一些漂亮的卡片，一部分数学作业本，预备作为奖品，发放给这学期表现优异的同学。我教授的是三、四两个年级的数学课，有好几十名学生，我要好好想一想，先发给谁呢？

坐在办公室里，看着桌上的精美卡片，崭新的作业本，我陷入了沉思。

先从三年级开始吧，孩子们这次期末考试表现不错，首先考虑这次数学考试成绩优秀的几位同学：小泽，小栋，小菲，小萱，还有进步最大的同学：小瑶，小月，我便抽出一张张卡片，工整地写上“优秀学生，某某同学……”再写上一两句赞美、鼓励的话语，“你是一个细心又踏实好学的好孩子，很棒！老师相信努力的你数学成绩会越来越好……”一想到孩子们看到这些溢美之词，我的心里也不由地乐开了花儿。

还有谁呢？对了，数学课代表，各个组长，这一个学期，她们帮助老师认真检查并收发同学们作业，兢兢业业地为同学们服务，有功劳也有苦劳，想到这里我便在卡片上写了几个大字“优秀小组长”、“优秀课代表”，还有“优秀班长”，平时临时开会走不开，都是班长在帮忙组织纪律，虽然作为班长的小欣，有几次没有按时完成家庭作业，但平时课堂上表现还可以，我想应该宽容一些，再给孩子一些鼓励：“小欣，这一学期你表现很好，如果以后每次都能认真完成作业，相信你一定会成为一个更加优秀的班长。”

写完三年级学生的评语，再继续给四年级的孩子分发奖品。虽然只是简单的一两句评语，但我想好好利用这次机会来激励孩子，并告知某些学生的不足。想到我的这一两句话，可能会让一个孩子欣喜若狂，也可能会使一个孩子黯然神伤，我便不敢有丝毫怠惰，联想他们平日的表现，绞尽脑汁，苦苦思索着，奈何此刻头脑中词汇分外匮乏，唉，看来我又需要多读书充电了。

奖品终于分发完毕，我揉着眼睛，想休息一下，脑海中忽然闪现出两张小脸：三年级的学生小阳和四年级的学生小萍。这两个孩子这次考试成绩并不突出，尤其是小阳才考了五十多分，但这两个孩子这一学期一直都很踏实努力，平时生活中也很懂事，孩子的天资有限，成绩只是衡量孩子的其中的一项标准，如若他们看到别人都得到了荣誉和奖品，而自己努力了那么久，却没有得到肯定，这对孩子的自信心和进取心都会是一种打击，想到这里，我立刻拧开了钢笔……孩子，努力就好，老师会帮助你，我们一起努力。

班里还有一部分同学，这次考试成绩也有了一定的进步，但他们平时比较浮躁，容易骄傲，我不得不“铁石心肠”：孩子，不要怪老师吝啬，老师觉得你应该更加优秀，你现在的努力还不够，还需要再历练一段时间……

奖品虽小，用途却大。孩子，希望你们在品尝胜利果实的同时，能看到自己的闪光点，也能看到不足，让我们一起自信、脚踏实地地走下去，加油吧，孩子们！