二年级第一学期语文《登鹳雀楼》导学案

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二年级第一学期语文《登鹳雀楼》导学案
  江凤英
17、登鹳雀楼
                  第一课时
教学目标：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2、理解古诗内容，初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。
教学重难点
    1.背诵古诗。
2.说出古诗的意思。
课前准备：朗读古诗
教学过程：　　
　一、导入新课。
　　1、小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们又要学习一首古诗。
　　2、板书课题。指名拼读"登"，要求读后后鼻音。复习“登字头”，指名拼读“鹳”。复习“三拼音节”。
3、解题。登，是登上的意思。鹳雀是一种鸟儿，样子像鹤。在山西省永剂县有一座楼，常有鹳雀停留在上面休息，所以人们称这座楼叫"鹳雀楼"。登鹳雀楼，就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。
二、初读课文。
　　1.投影出示课文内容，学生借助拼音读通课文。
　　2、范读。指名读。
三、理解诗句。
（一）学习一、二行。
　　1、指名读，理解意思。
　　2、出示课文图，设置情境：一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看，这气势多么壮观。诗人在黄鹤楼上看到了什么？（太阳、青山、黄河）（1）这轮傍晚的太阳就要落下去了，它会怎样落下去呢？课文中哪个字是"靠着"的意思。（依）
　　（2）引导学生理解"尽"，再演示太阳落山的情景，帮助学生理解。
　　（3）指名说诗句的意思：傍晚，一轮太阳挨着群山缓缓沉落，滔滔的黄河水奔腾咆哮着向大海流去。
　　3、看图想象，有感情地朗读。
　　（二）学习三、四行
　　1、诗人登上鹳雀楼，看到这一雄伟壮观的景象，他会想些什么呢？
　　2、指名读三四行。
　　3、理解：欲：想要。穷：穷尽。千里目：就是看到了更远的地方。更：再。
　　4、指名说诗句的意思：想要看到更远的地方，必须登上高一层楼。
　　（三）练说全诗的意思。
　四、总结课文
       古诗表达了诗人奋发向上，积极进取的精神。希望同学要不断努力学习，争取进步。
    1、齐读课文。
　　2、讨论：诗人登高观景时的心情、神情、动作，会是什么样子，他可能讲些什么？
　　3、这首诗表达了作者什么样的思想感情，学了这篇课文，你懂得了什么？

板书设计           登鹳雀楼

                 白日依山尽               看到的
                 黄河入海流
                 欲穷千里目               想到的
              更上一层楼

教学反思

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  第二课时
教学目标：
1、学会本课的8个生字，并能正确、美观地书写。
2、有感情地朗读课文和背诵课文。
3.能结合自己的感悟，说说古诗所表达的意思。
教学重难点：
1.认识生字，规范书写
2.理解诗的意境及蕴含的哲理。
课前准备：预习生字。
　教学过程：
一、复习。
1、出示生字：登，指名分析字形，说说偏旁名称。
2、指名背诵课文。
二、教学生字词。
1、出示生字，指名读。
2、引导用生字组词。
楼（楼层、高楼、楼房、钟楼）
依（依靠、依依、依山傍水）
尽（尽头、用尽、尽力、穷尽）
入（进入、入门、出入）
穷（穷尽、贫穷、穷苦）
3、教学字形。指名分析字形，说说记忆方法。
4、讲解"欲、登、楼"的笔顺。
5、指导书写、学生采用多种形式认识生字。
6学生描红。
7、反馈：指名书空这些字的笔顺。及时纠正。
三、课堂小结
四、达标检测
   1.照样子，写一写。
2.根据偏旁写新字，再组词。
板书设计：
                    登鹳雀楼
       雀、楼、依、入、欲、穷、目、更
教学反思