山东版三年级下册综合实践活动教案活动与探究主题四 饲养小动物

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课题：饲养小动物
教学目标：1，了解几种小动物的生活习性，学会饲养几种常见动物的一般方法。
          2，激发学生观察，探究小动物生活习性的兴趣，感受饲养带来的乐趣，体验人与动物的密切联系。
          3，培养学生小组合作的精神和发现问题，解决问题的能力，丰富生活阅历，增长见识。
教学准备：
金鱼，鱼缸，各种鱼食，粗饲料和精料，水，盆，家兔，饮水槽，扫帚，簸箕等。
课时安排：5课时

主题四：饲养小动物
课题：养殖情况小调查
课时：1
授课时间：
教学目标：了解多种动物及种类
重难点：饲养动物的目的
活动环节：
一，        激趣导入。
  出示多种动物的图片，进行热身，熟悉一些我们常见的动物。
二，        了解周围人们都在饲养哪些动物，其中家禽，家畜有哪些，观赏类动物有哪些；同时调查周围有哪些动物养殖场，饲养了哪些动物。请生明白问题。
三，        引导学生开展调查活动。
1，        组织学生思考调查的目的和内容。
目的：了解本地人们养殖动物的情况。
内容：饲养了哪些小动物，适宜居住的场所，饲料配制，饲养方法，饲养数量，饲养目的…..。
四，        组织学生分组进行相关调查。
五，        总结。学生明白了要调查的内容和目的。


板书设计：
养殖情况小调查
观赏类
经济类
课题：养殖情况小调查
课时：1
授课时间：
教学目标：经济类：鸡 鱼，目的:提供肉蛋奶生活必需品。
观赏类：金鱼，宠物狗等。
教学重难点：
经济类和观赏类动物的区别
活动环节：
1，        导入：通过多媒体出示周围常见的动物。
饲养了哪些小动物。学生了解到人们饲养的动物。
2，        小组回答：
分类：经济类和观赏类动物。
经济类：鸡 鱼，目的:提供肉蛋奶生活必需品。
观赏类：金鱼，宠物狗等。
3，        结合本地的实际情况，注意安全观察不能近距离接触动物。
4，        可以上网，查阅图书或询问他人来获得相关资料。
总结：了解了动物分类及饲养环境。
板书设计：
经济类：鸡 鱼    饲养目的：
观赏类：金鱼，宠物狗

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活动2可爱的金鱼
课题：活动2 可爱的金鱼
课时：1
授课时间：
教学目标：金鱼的饲养方法和环境
教学重难点：如何饲养金鱼更适合金鱼的生长
活动环节：
一，        导入
多媒体出示多种小金鱼。
二，        进行有关金鱼喂养的经验交流。
三，        交流喂养金鱼的有关知识。
四，        交流自己饲养金鱼的经验和教训。
五，        总结：组织学生进行金鱼的饲养活动，饲养过程中，撰写观察日记或饲养笔记。
金鱼在我国养殖的历史悠久，源远流长。早在南宋时期，皇宫中和达官贵人宫邸中庭院饲养金鱼已广泛流行，那时金鱼只是皇宫贵族的高档宠物，还不能进入寻常百姓家中。随着社会发展，百姓生活水平的提高，金鱼饲养普及到千家万户，到近代已成为大众宠物。
　　家庭养殖金鱼根据形式、位置不同，一般为分三类：庭院式养殖、阳台屋顶养殖和水族箱养殖。
　　庭院式养殖：是指在别墅区和家庭农庄中开辟小池塘养殖金鱼，配上奇石，种植植物，不仅修身养性，而且还美化了环境，让人赏心悦目。
　　阳台屋顶养殖：一般在江浙一带，有许多人用这种方法，一定要先做好防水，防止池水泄露，设置遮阳棚，防止夏季太阳直射水温过高，同时养殖池旁边要设计蓄水池和操作通道。
水族箱养殖：一般金鱼爱好者都愿意选择水族箱养鱼，一来价格经济实惠，二来便于欣赏，在家中居住面积不宽余的情况下，在角落放置一个鱼缸，可给居室增添许多情趣。
板书设计：
可爱的金鱼
养殖环境
如何养殖

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活动三 活泼的小兔
课题：活动三 活泼的小兔
课时：1
授课时间：
教学目标：小兔如何饲养
教学重难点：小兔饲养环境及喂养方式。
活动环节：
一，        导入
出示小兔的图片
二，        了解小兔
属于经济类动物，关于小兔的神话传说。
三，        购买幼兔，饲养，销售，让学生亲身体验。
购买种类
饲养环境，条件，饲养食物
市场销售的时间
四，        总结：
五，        通过小兔的生活环境，食物，饲养管理等方面丰富自身对动物饲养的感知，体会饲养小动物需要细心和耐心，还需要掌握科学的饲养方法。
板书设计：       活泼的小兔
购买幼兔，
活泼的小兔

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课题：活泼的小兔
课时：1
授课时间：
教学目标：1，了解人工饲养家兔的历史，学会科学饲养家兔的方法。
2，        在饲养过程中能用简洁的语言记录和描述饲养过程。
3，        培养学生喜欢小动物，爱护小动物的情感。
教学重难点：
掌握正确的饲养方法
家兔的喂养方法
教学准备：多媒体，工具箱，一只小白兔
活动环节：
1，        谈话引入，激发情感。
（1）        调查学生饲养小动物的情况，组织学生交流饲养小动物的方法和感受。
（2）        出示一只小白兔，激发学生的饲养欲望。
2，        组织交流，实践探究。
（1）        通过课件展示人工饲养家兔的过程，方法，环境及其原因。
（2）        展示饲养家兔的工具材料箱。
（3）        每组一只兔笼，引导学生为小兔布置一个温暖的家。
（4）        实际饲养，学以致用。
3，        总结汇报，教师点评。
（1）        各小组汇报家兔的饲养方法，交流问题及解决方法。
（2）        对小组表现进行点评。
总结：学生体会饲养过程及意义。
板书设计：
活泼的小兔
饲养方法
饲养过程