上海版三年级下册综合实践活动教案欢乐卡通地带

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教学目标：
     1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。
     2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
     3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。
    4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。
教学重难点：
    1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。
    2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
教具准备：挂图、卡通图书、画笔、颜料、纸。
教学过程：

活动一　猜猜我是谁

生1：下周的卡通明星模仿赛上，要让同学们一下就能猜出我模仿的是谁。
生2：别忘了，通过你的表演还要让大家认识这位卡通明星的一个特点呢！
１、选定要模仿的卡通人物。
师：你想要模仿哪位卡通明星呢？
学生发言。
２、分析卡通人物的特点。
师：多读读他的故事，对这位卡通明星有一个全面的了解。
学生活动，了解他的外表特点以及言行特点。
３、表演前的准备。
师：每位同学做好表演前的准备。
学生活动，熟记情节，练习表演。
４、登台亮相。
开展模仿比赛。
５、填写第39页的学习单。

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活动二　卡通形象横空出世

师：我们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象。
１、学一学。
师：研究一下卡通形象有哪些特点？
学生发言。
２、想造型。
师：什么样的卡通形象最符合我你们小队的特点？
小队讨论，拟定自己的造型。
３、画一画。
小队活动，分工合作画卡通形象。
４、填写第43页的学习单。

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活动三　卡通产品哆来咪

生1：我发现许多同学的文具盒、水壶上都有可爱的卡通。
生2：是啊，哪里还能找到各种卡通形象呢？
１、讨论去哪里调查。
师：小组讨论一下，自己曾在哪里见到过卡通？
小组讨论，发言。
分成小队到不同的地方调查。
２、开展调查行动。
每个小队制定各自的调查计划，分头进行调查。
３、整理调查结果。
小组同学对收集到的资料进行整理。
４、作总结。
每组派同学发言，总结自己组上的调查结果。
５、填写第47页的学习单。