让小朋友在玩中学在学中玩

admin

当今的大多数家庭教育观念有一个一起点，就是把小孩的学习看得太重，小小朋友从读小学起一直到中学，家长问得最多的是，“今天在学校写什么字?”“考试得多少分?”但是却很少问和“今天在学校与同学的关系好不好?”“你觉得在学校最有趣的是什么?”之类的问题。
一直以来，我们的大多数家长只重学习结果，不重视学习的过程；只看重学习成果，不过问学习的兴趣；只重视知识，不重视素质。就连三四岁的小孩被送进幼儿园，家长也特别重视小孩对“语文”、“数学”的学习，当知道自身的小朋友会认读“1、2、3、4……”或“一、二、三、四……”时就很高兴，小朋友懂得“1＋1=2”、“2＋2=4”时就认为小朋友乖、聪明，更多的家长总会问小朋友：“今天老师教你写什么字?”而很少问“今天老师讲什么故事?”假如幼儿园、学校的老师反映自身的小朋友不跟老师读书，不怎么爱写字，家长听后就会很生气，甚至骂小朋友没有用。至于小朋友在学校被强迫抄十几遍课文或试卷，抄不完带回家里抄时，家长不但不觉得没有什么不对头，反而还会配合教师强迫小朋友一定要完成“家庭作业”。小朋友一旦放学后在家里玩或到户外玩，就会被视为不听话，不学习。
　　由于这种“保守”的家庭教育，现在大多灵数同学不是成了“书呆子”，就是对学习不感兴趣，不少小朋友出现高分低能，动手能力差，社会实践经验缺乏，合作意识淡泊的现象。
　　现代教育新理念是，让小朋友在玩中学，在学中玩。我们的家庭教育观念也应该更新了，不能一味强调小朋友读书学习，而要尊重小朋友的天性，遵循教育规律和认识规律，对小朋友的教育要更民主些，更开明些。让小朋友在宽松，欢愉的家庭氛围中生活生长与学习，让小朋友做学习的主人，而不强迫小朋友作书本的奴隶。