福建叶一舵版六年级下册心理健康教案三 生活中的美

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教学目的：通过各种活动的方式，让学生学会欣赏，学会明辨是非。
教学过程：
暖身操
小小展览会：
1.每位同学准备一件自己最喜欢或自己认为最好看、最有特色的物品，摆在自己的桌子上，同学间互相观赏。
2.请向同学介绍你的展品，说一说你为什么喜欢它？它有什么特色？美在什么地方？
美在何处
议一议，这些事物美在哪？
情景剧场
《美不美》
你说我说
文中哪些同学的行为美？哪位同学的行为不美？为什么？
寻找美
请你从生活中找出美，看看谁的眼力好。（提示：要善于发现平凡中的美，并有独创性）
干净整齐的穿着
有礼貌的言行举止
安详的老人
幼儿的笑脸
送你一句话
生活中不是缺少美，而是缺少发现。
小结：其实，学生都知道能知道“美”，最重要的是让他们敢于发表自己的见解，在活动中，他们渐渐融入了一种身心放松的氛围，就能畅所欲言了！