辽师大版五年级下册综合实践活动教案和教学反思印章DIY1

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活动目标


1、  了解设计与制作印章、活字印刷的方法，知道与印章盒活字印刷相关的知识。


2、  通过探究与交流、设计与制作活动，学生能提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，学会初步的设计与制作印章的技法，实践活字印刷的过程，通过动手操作能力、合作与交流能力和创新能力。


3、  通过制作印章活动，学生具有关注自身与他人的安全意识和劳动意识；感受劳动创造的意义，关注我国传统文化，激发热爱祖国的情感和深入探究传统文化的兴趣。


活动过程


一、创设情景，引入主题


1、  教师提问：活字印刷是由谁发明的？


2、  教师展示印章实物和各种各样的图片，激发学生制作欲望。


3、  学生欣赏作品，谈谈自己的感受。


二、探究路


1、  教师活动：（1）引导学生仔细观察印章实物和图片，提出探究问题。


            （2）让学生依据自己的想法，选择合适材料来制作一枚印章。


            （3）引导学生观察印在纸上的印面，介绍阴文与阳文、朱文与白文的知识。


2、学生活动：思考印章的制作方法，然后依据自己的想法，尝试选择合适的材料来制作一枚印章，了解印章的相关知识。


三、交流厅


1、教师组织学生以小组的形式，欣赏制作的印章，交流制作技法，引导形式发现问题、分析问题和解决问题。


2、学生交流制作技法，欣赏印章作品，学会发现制作过程中的问题，并在交流过程中分析问题、解决问题。


四、操作室


活动——《我的印章我做主》


1、  教师组织学生设计和制作自己专属印章，并参与学生的活动，进行适当指导。


2、  学生依照设计完成专属印章的制作，展示作品，互相欣赏与评价，谈谈参与活动的收获。

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课后反思


通过本次活动使学生了解了活字印刷的相关知识，尝试了设计与制作印章。在探究与交流、设计与制作中，提高了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

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活动——《我们的活字印刷》

活动过程

一、 直入主题

1、 教师组织学生设计和制作26个英文字母的阳文印章，并参与学生的活动，进行适当指导。最后将印章汇总并组织学生以小组的形式进行活字印刷。

2、 学生按照分配的任务完成英文字母印章的设计与制作，然后以小组为单位选择活字印刷内容，依次完成活字印刷的作品。在班级内展示各组的作品，并互相欣赏与评价，谈谈参与活动的感受。

二、 瞭望窗

1、 教师展示有关篆刻的图片，引导学生感受传统文化的内涵，激发探究传统文化的兴趣，鼓励学生尝试体验篆刻艺术。

2、 学生欣赏有关篆刻的图片，把自己知道的有关篆刻和传统文化的信息与同伴进行交流，尝试体验篆刻艺术。

三、 评价阶段

1、 教师组织学生以小组的形式进行自评和互评。

2、 学生真实客观地评价自己和他人。

四、 课后反思

通过本次活动使学生实践了活字印刷的过程，提高了动手操作能力、合作与交流能力和创新能力。增强学生安全意识和劳动意识，感受劳动创造的意义。激发学生热爱祖国的情感和深入探究传统文化的兴趣。