辽师大版五年级下册综合实践活动教案和教学反思我们的“王国”

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活动目标

1、  在构建虚拟王国的过程中，了解一个现实国家的相关知识。


2、  通过制作国旗、国徽、地图、钱币等国家标志，培养学生的动手能力；通过团体合作展示，培养学生的各种能力。


3、  培养学生的团队意识，树立集体荣誉感。培养学生思考时具有全球视野。


活动过程


一、创设情景，激发动机


1、  谈话导入：童话故事我们都听过也看过，在童话世界有许许多多的王国，这些王国都是作者开动脑筋，想象出来的。比如《西游记》里的女儿国、比丘国、乌鸡国、车迟国等。


2、  点击问号：我们要设想一个什么样子的“王国”？建立这个“王国”我们都要做哪些准备呢？


二、探究路


1、  教师通过具体的例子来开阔学生的思路。让学生讨论国家的组成都需要什么？国家的主要标志是什么？


2、  学生有创造性地进行规划。如国家的名字、部门等。


三、交流厅


1、  教师指导学生围绕一个主题来建设一个虚拟的国家。


2、  学生明确应从哪些方面入手，分工协作，完成准备工作。


四、操作室


活动——《设计我们的“王国”标志》


1、  教师指导学生围绕主题，根据“王国”的特色来设计。


2、  学生围绕主题有创意地设计国旗、国徽、钱币等。


3、  各组展示自己的成果。


五、瞭望窗


1、  教师向学生介绍几本有关虚拟王国的书。引导学生成立模拟联合国组织，共同商议“国际友好协议”。


2、  学生利用业余时间读书，拓展知识。


六、评价阶段


教师组织学生以小组的形式继续自评和互评。

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课后反思


通过本次活动激发了学生的创造能力，培养了团队意识和动手能力。