2016年春小学三年级语文上册期末试卷分析

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2016年春小学三年级语文上册期末试卷分析
冯坡中心小学   翁宝霞
一、总体情况分析
本次期末考试，这张试卷有十一大题，考察的知识点比较全面，基本上是这学期学习的重点，考试内容是学生平时掌握的范围之内，并没有超出课程标准的评价内容，考察的题型多样，不同层次的检验了学生的各方面知识，能力，习惯及思维方向，试卷的难易程度适中，作为期末总结性测验，它从一定程度上表现出学生平时的学习、积累及运用情况，这对于我们的教学改进也起了不少作用，我班47人参加考试，27人及格，20人不及格，平均分是62.5分，及格率是57.4%，优秀率是23.4％。我就根据我班的实际情况，逐点讲讲学生的答题情况。
二、答题情况分析
第一题，看拼音写词语，这道题主要考察学生平时掌握词语的程度，这题的得分率不高，在平时的生字教学中，还应该加强学生对于容易记错的生字教学。。第六题，按要求改写句子，这是本分试卷的难点之一，改“被”字句这题比较简单，失分人较少；扩句，本题有失分较多，需要教师加强教学，使其掌握。第七题，把下面的词语、句子补充完整。考察学生是背诵要求背诵的课文情况，本题学生基本会写，失分的原因还是容易写错别字。第十题，阅读短文，回答问题。本题考察学生的阅读能力，本题的失分率比较大，也是本分试卷的难点之一。从本题来看，以后还要加强学生短文阅读的能力。第十一题，习作。从失分来看，学生的习作能力还需要继续练习加强，在以后的习作教学中要加强指导，对于能力强的学生应该指导他们多写好词好句，对于后进生来说，应该继续指导他们把文章写通顺、具体。
三、学生存在问题：1、书写 不够端正，字体潦草不规范。 2、综合能力薄弱。 3、习作能力欠佳。
四、改进措施：
1、培养学生良好的写字习惯，课程标准要求学生“能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。”这就要求我们的教师在日常的教学中要严格要求学生，只有严格要求，严格训练，才能养成良好的学习习惯。
2、要提高学生的阅读能力。阅读文章有一个“读、思、悟”的过程，在教学中，一定要引导学生潜心会文、品词析句、体验感悟、积累语言、运用语言。当然教师设计相应的阅读理解作业，让学生笔答，提高答题能力也是很重要的。
3、习作教学重在激发学生的写作兴趣，培养他们的自信心。要扎扎实实地训练，多读多写，养成修改作文的习惯，学生一定会写出好作文的。