辽师大版四年级下册综合实践活动教案和教学反思有趣的编码

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活动目标


1、  通过了解编码的含义，体会编码编排的特点及广泛性，从而初步尝试编码。


2、  通过了解编码的含义，培养学生分析编码的能力。在探索编码含义的过程中培养学生的收集、观察、分析信息的能力。


3、  在活动中使学生体会到编码与现实生活的紧密联系，体验学习编码的乐趣。初步培养学生的应用意识和实践能力。


活动过程


一、创设情景，引入主题


1、  教师展示生活中的编码图片，如身份证、火车票、商品包装上的条形码等，引入主题。


2、  学生欣赏图片，了解生活中的编码所表达的信息。


二、探究路


1、  教师引导学生寻找生活中有哪些编码，提出探究问题——它们都是怎样编排的？


2、  学生通过自主查询，寻找日常生活中的编码。探究编码的组成。


三、交流厅


1、  教师组织、引导学生寻找编码的相同点和不同点。


2、  学生寻找信息编码的特点和规律。


四、操作室


活动—《编译密码》


1、  教师指导学生学会用译码表来编写和破译密码。


2、  学生学会使用译码表，掌握破译密码的方法。


活动二《编写学号》


1、  教师指导学生利用学会的编码知识科学合理的编写学号。


2、  学生运用编码知识，编写学号。


五、瞭望窗


1、  教师指导学生根据盲文数字来编写数字。


2、  学生学习盲文数字，尝试写一个盲文数字，并尝试用手来摸读盲文数字。


六、评价阶段


1、  教师组织学生以小组的形式进行自评和互评。


2、  学生真实客观地评价自己和他人。

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课后反思


通过本次活动使学生了解了编码的含义，体会了编码编排的特点，初步学会编码，培养了学生的应用意识和实践能力。