小朋友怎样考虑和学习

admin

△ 小朋友在生理需要和情感需要均得到满足时学得好。 　　
△ 游戏是小朋友的社会性、情感、认知发展的重要载体，也是小朋友发展的反映。 　　
△ 小朋友通过积极的、手脑并用的活动学得好。 　　
△ 小朋友在尝试去理解周围世界的过程中建构自身的知识。 　　
△ 小朋友愿意学有意义的、能够理解的内容。兴趣和不时的理解激励小朋友去学习。 　　
△ 学习发生在计划好的环境中，要有丰富的资料、有选择的机会。 　　
△ 小朋友通过交往来学习。 　　
△ 小朋友的思维随时间的改变而改变，不同发展阶段有不同的考虑方式。 　　
△ 教师应该指导小朋友学习，多鼓励小朋友发明性地考虑和解决问题。 　　
△ 学习的过程有四个阶段：感知（注意、发现环境中的事件、概念、人物和物体）、探索（对事件、概念、人物和物体赋予个体性的意义）、咨询（进一步发展对事件、概念、人物、物体的理解）、运用（应用或者转换对事件、概念、人物和物体的理解）。 　　
△ 小朋友是主动的学习者，直接经验和社会传送的知识同时协助他们对周围世界形成自身的理解。 　　
△ 小朋友在练习新获得的技能和经历逾越目前水平的挑战时，更能获得发展。 　　
△ 小朋友通过不同方式展示他们知道的和正在学习的内容。