3年级英语Unit7 Would you like a pie?教后体会

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本课教学内容是新教材三上 Unit7 Would you like a pie? 的Story time。本节课以“Would you like a pie?”为主题，让学生学会向别人提供食品。重点掌握食品类单词an ice-cream, an egg, a cake, a pie。并要求学生能够准确使用Would you like …? What about…?知道通过Yes, please./ No, thank you. 来表达自己的诉求。

3A Unit7 Would you like a pie?这个单元中，所要掌握的单词除草了ice cream以外其它的在二年级都已经学过了。而句型This is...前面的Unit3和 Unit4中已经学过，而Nice to meet you这个句型在一年级时也已经学过，并且时常在Free talk 中运用，因此这节的新句型就只剩下Would you like …? What about…?及其回答Yes, please./ No, thank you.。根据以上分析，我设计了以下的教学过程。

导入是课堂教学的一个有机组成部分，是实际教学的前奏，起着“引子”的作用。组织好一堂课的开端，可以抓住学生、控制课堂，促进学生积极思维的作用。在课的一开始，我便利用Introduce friends复习了This is....和Nice to meet you.这两个句型。再利用游戏Look and guess呈现了以前学过的食物类单词：an egg, a cake, a pie，a hamburger,a hot dog, a sweet, 在复习巩固这些单词时又加深了学生的印象，最后自然而然的引出了所要教授的新单词an ice-cream,。接着让学生比较这些单词，让他们找找不同之处。让学生自己总结冠词an的用法，并做了Look and match 来巩固单词。

教授单词时，引入句子，让生整体感知。再读中设问，读后回答，层层递进，抓住了教学的精髓，培养了学生的能力。并让学生主动参与到学习中来，体现出老师的指导地位的。最后课文朗读时，我充分利用了三年级小孩爱玩爱演的特性，让他们在玩中学，演中记，发挥了小组合作的作用。

在这节课中还有一些不够成熟的地方。在整节课的时间分配上没有很好的把握住，前面的单词和句型时间过长，进入文本后时间较短，在最后的对话表演中，学生没有得到充分表演，同时拓展练习时间也变得十分紧，只能把它作为成为课后作业。