新湘教版一年级音乐下册教案第六课 青草小河边

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课题：第六课 青草小河边
教学目标：
知识与技能：通过聆听《捉迷藏》、表演等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。
过程与方法：学习5（sol），并随着琴声能练，做。
情感态度价值观：演唱《青青小河边》，体会江西童谣的特点。
教学重点：能学会歌曲《青青小河边》。
教学难点：进行音乐游戏
一、律动练习：
　　播放《躲猫猫》的音乐，学生随音乐自由动作。
　　二、歌曲教学：
　　第一步：听《躲猫猫》的录音，感受歌曲的风格。
　　要求学生注意倾听歌曲中都唱了什么？
　　第二步：听教师范唱歌曲，学生拍手感受。
　　1、听教师范唱歌曲，熟悉歌词。2、学生跟节奏读词。
　　3、注意歌曲中的难点。
第三步：教师弹琴,学生学唱歌曲。
　　1、学生听琴边拍手边唱歌。2、多种形式演唱歌曲。
　　3、注意歌中“快”“来”等一字多音处指导学生唱准。
　　第四步：聆听《捉迷藏》
　　1．初听乐曲，感受乐曲的生动活泼的情绪。
　　提示：听了这首乐曲，你想到了什么?什么乐器在演奏?
　　2．复听时随着乐曲做动作。提示：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图?第五步：播放背景音乐《躲猫猫》，进行音乐游戏：1、教师口述游戏规则：
　　将学生分成小组进行。每组请一个同学担任“找”的任务。
游戏开始全体唱歌，互相串座位“躲起来”，让一个同学“蒙”上眼睛。歌声结束，全组同学加两声“哦”用高位置喊出。只有熟悉同学们的声音，找到“藏起来”的每一个组，游戏才结束。然后换组进行。
　　2、学生也可编创游戏，共同商议游戏的方法，使大家在创编中活动起来。三、在游戏中结束该课：
　　躲猫猫的游戏好玩吗？教师里的地方太小了，让我们一起到操场上玩一玩吧！再次播放《躲猫猫》音乐，孩子们随音乐跑出教室。