新湘教版一年级音乐下册教案第二课 跳呀，快来跳舞

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第二课  跳呀，快来跳舞
教学目标
能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐。
难点：欢快、热烈的歌曲演唱。
一、情境定向：
1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。
2、游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿
A、X   X ︱X   X ︱  
B、X X  X X ︱X X  X ︱
C、X X  X ︱X X  X ︱
二、 导入引趣：
1、导入：
今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。（出示课件：云南简介以及云南彝族生活的图片。）
2、提问：图片将我们带到了哪儿？
3、出示课题：课件：《情系彝族》
4、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。（课件：九乡村寨）
三、激趣体验(一)：
课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。
1、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦
2、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》
（1）、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？
（2）、引导学生说出“阿里里”
（3）、小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。
（4）、问：还有哪些歌词？
（5）、小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》（出示课件：《彝家娃娃真幸福》歌词）
（6）有感情地朗读歌词。
3、初步体验歌曲：
（1）、启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。
（2）、启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。
（3）师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。
（4、深入体验歌曲：
（1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。
（2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。
（3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。
5、情感激发：
（1）、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？
（2）、启发学生说：情绪——活泼轻快，速度——稍快
（3）、用活泼轻快的声音唱。
（4）参与表现：全体起立边唱边跳。
6、小结：踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。
四、激情体验（二）：
1、导入：闭眼听，远处传来动听的音乐……
2、初步感受乐曲：《快乐的罗嗦》
（1）、导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站——“云南民族村”。（点击图片：民族村录像欣赏和火把节）
（2）、点击画外音：你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节。
（3）问：听到音乐你想做什么？为什么？
（4）、小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》（点击图片：快乐的罗嗦）
（5）、问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？
（6）、启发学生回答：两个小朋友讨论一下。
（7）、小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。（点击图片：主题音乐）
3、深入体验乐曲：
（1）、聆听主题音乐：边听边哼唱。
（2）、动一动：教师示范表演
（3）、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。
五、评价小结：
1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。（点击图片：情系彝族）2、随彝族音乐走出教室。