4A Unit8教研课教案及教学反思

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4A Unit 8 Dolls
Content：Fun time & Cartoon time
Aims：
1.通过转述能够养成认真倾听的好习惯，并能尝试运用He’s… She’s …. His …is…. Her…are…等句型介绍别人或自己；
2.通过比较动物和人，能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等形容词；
3.通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s… She’s …. His …is…. Her…are…等句型进行描述；
4. 通过欣赏动画，表演动画，能够体会故事的趣味性，享受语言带来的愉悦。
Key and difficult points:
1.通过转述能够养成认真倾听的好习惯，并能尝试运用He’s… She’s …. His …is…. Her…are…等句型介绍别人或自己；
2. 通过比较动物和人，能够听懂、会读、会说、熟练运用单词fat，short，thin，tall等形容词；
3. 通过描述自己所画人物，能够在真实语境中熟练运用句型He’s… She’s …. His …is…. Her…are…等句型进行描述。
Teaching aids：Tape
Teaching steps：
Step 1 Warm- up
a.Sing a song “Touch your eyes”
b.I say, you do, you say.
（Tip：跟着节奏，加上动作，一起说反义词吧！）
c.Say a chant
____,____.I say______.（高的）
_____,_____.I say______.
___,____，I say______.（胖的）
___,____.I say______.
___,____ .I say_____.（大的）
___,____.I say_______.
Step 2 Introduce yourself
a.Say you, say me.
（Tip：请你简单介绍你的英语老师长相和才能吧！）
b.Say you, say me.
（Tip：请你简单介绍自己的长相和才能吧！）
Step 3 Fun time
T:I can draw a snowman.(teach:snowman['snəʊmæn] )
What do you think of it?
你觉得它怎么样？
Listen and draw
我们一起来画雪人吧。
听录音画画，并在小组里介绍。
Enjoy some pictures of snowman.
Step 4 Cartoon time
Watch the cartoon and answer:What does the robot look like? 那个机器人看起来是什么样的？
Read and choose
What can the robot do?
( ) He can ____ and ____.(A.talk E.jump)
Step 5 Consolidation
a.Let’s read after the tape.
b.Read or act
c.Let’s think!
What do you think of the robot?
Why?
D.阅读绘本故事
What do you think of the mouse?(read and tick)
He’s kind and helpful.
What do you learn from the story?
Everyone has a talent.天生我才必用。
Look and fill
Look at the ______.He is c_____ and fat. His ears are _____. His eyes are big too. His____is very long, but his t____ is short. He likes b____ .
I like e_____ . They are our f____.
Step6 Homework
1.Recite cartoon time.
2. Describe your best friend to your parents.

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教学反思 4A Unit 8 Dolls（Fun time & Cartoon time）
本课时为Fun time和Cartoon time部分教学。其中Fun time部分我稍微做了一些改编，让学生在课上听录音绘画雪人，并在课堂上进行展示和介绍。Cartoon time部分内容较为简单，展示的是Bobby和Sam在科技馆看机器气人的场景，通过观看动画，引导学生体会其中的幽默。最后以绘本Mouse and elephant来活跃课堂气氛，通过简单的观察比较elephant和mouse，然后引导学生进行阅读，练习了本节课的重点单词。随后展示了一些小动物的图片，如蜜蜂和蚂蚁，让学生明白“Everyone has a talent”。
本堂课基本达到了一开始所设置的教学目标。同时，本节课也存在很多不足之处。如教师的指导性语言还可以再简练一些；很多知识点可以通过引导来让学生说出；在绘本的教授中，可以让学生自己来读读。