新湘教版四年级音乐下册教案第九课 歌唱二小放牛郎

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第九课    歌唱二小放牛郎
教学目标：
1.能用不同的情感、速度、力度和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，表现不同的音乐形象。
2.能够和同学合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的简单表演。
3.能积极参加以上音乐活动，增强民族自尊心和爱国主义情怀。
教学重点：
根据歌曲的故事情节，采用不同的情感、速度、力度演唱歌曲，表现歌曲。
教学难点：集体协作完成歌曲的表演唱。
教学准备：多媒体教学设备，课件。
教学课时：二课时
第一课时
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、情感激发，情境导入。
学生在《歌唱二小放牛郎》的音乐中进教室，像参观革命纪念馆一样，安静有序地绕教室一圈。
（课件展示五星红旗、红军帽、红缨枪等。）
师：同学们，今天我们的教室与平时有什么不一样呢？你们了解红缨枪吗？
三、歌曲学习。
将歌曲进行分段处理。
第一段：叙述性段落。
1.听音乐故事。
师：十一岁的王二小每天都和小伙伴在山上放牛，可是有一天……
（课件播放歌曲第一乐段。）
2.说一说。
师：歌曲中讲述了一件什么事情？是怎样来唱的呢？
3.学一学。
A、模仿演唱。
B、学唱歌谱。
（用“lu”哼唱全曲----用唱名视唱全曲----突破难点）
4.唱一唱。
第二、第三段：故事起因
1.师生探究，讲故事
师：二小到哪儿去了？ 在熟悉的音乐中让我们来听听他的同伴是怎么说的。
（课件播放故事发展情况：敌人扫荡村庄，二小被抓。背景音乐：《歌唱二小放牛郎》。）
师：故事发展到这里，情况危不危急？如果你在场的话，会是什么心情呢？
2.唱一唱，比一比。
师：如果是你，你会怎样来唱呢？
A、学生说出自己对歌曲情绪的感受。
B、学生分成几组，用不同的速度演唱歌曲。
C、引导学生选择较快的速度演唱歌曲。
第四段：二小机智斗敌人
1.剧情设想
师：二小被抓，情况十分危急。如果你是王二小，被敌人抓住要你带路的话，你会怎么做呢？
2.歌曲学习
A、说情节
B、身势创作，激发情绪
C、引导学生用敲打椅子、跺脚、喊杀声等表现当时的情境，或用双响筒、鼓等。
3.歌曲表演
A、表演设计。
B、表演故事。
4.唱一唱
全班同学随音乐演唱歌曲第四段。
四、课堂总结。

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第二课时
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、学习第五段音乐——二小牺牲。
1.激发情感。
师：二小牺牲了，他把敌人带入了埋伏圈，自己却献出了宝贵的生命。让我们一起来看看。
（课件播放歌曲伴奏，教师有感情地、用恰当的速度和力度进行演唱，以激发学生的情感）
2.进一步激发感情。
3.唱一唱。
（师指导生用悲痛、愤怒的情绪演唱歌曲）
三、学习第六段音乐——怀念二小。
1.朗诵动情。
（课件播放音乐，老师朗诵旁白。）
2.跟唱歌曲。
3.完整地演唱全曲。
师：这是一首多么动人的歌啊，让我们用歌声来讲述故事，怀念我们的英雄王二小。
四、歌曲表演。
师：二小的故事讲完了。现在我的心情很激动，不知道同学们是不是也一样。歌曲有五个段落，现在我们分成五个小组，每个设计表演一个段落，看看谁能把王二小的英雄事迹表现得好。
  （学生分组设计并完整地表演歌曲。）
五、课堂拓展。  
（课件展示画面。）
师：其实在我们新中国成长的道路上，还有许许多多的英雄：有舍身炸碉堡的董存瑞、有被烈火烧死的邱少云、还有誓死不屈的狼牙山五壮士等，他们都为了人民的解放，为了我们今天的幸福生活，献出了自己年轻而宝贵的生命，他们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗，他们将永远活在我们每一个人的心中！
六、缅怀英烈，结束全课。
师：在我们的教室里不仅有抗战时期的红缨枪、红军帽，还有和平年代的红领巾，作为一名光荣的少先队员，让我们用队礼向英烈们致以最崇高的敬意！