聪明的小麻雀！—民间体育游戏《老鹰捉麻雀》

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聪明的小麻雀！—民间体育游戏《老鹰捉麻雀》
　　案例背景：
　　新《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性，灵活性。并培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。”通过哪些活动发展幼儿的这种协调性，灵活性呢？我觉得我们可以开展民间体育游戏。

　　案例实录：
　　《老鹰捉麻雀》这个民间体育游戏非常有趣。活动开始，我带领幼儿在音乐的伴奏下做中班操，活动身体各部位。运动后，我带领幼儿学麻雀跳：“孩子们，秋天来了，我们来学一学麻雀是怎样跳的吧。”我先进行麻雀跳的示范，然后引导幼儿根据口令，做双脚立定跳远的练习。紧接着我引出今天玩的民间体育游戏——《老鹰捉麻雀》，我一边介绍规则，一边进行第一次游戏：第一次我扮演老鹰，蹲在场地中心的小圆圈里假装睡觉，其他幼儿扮演小麻雀在自己的小圈里，配班老师发出：“老鹰睡着了”的信号，“麻雀”双脚向前跳进老鹰红色的大圆圈里，当听到:“老鹰醒了”的信号，这时“老鹰”开始捉“小麻雀”，小麻雀要快速跳回小圈自己的家里，只要麻雀跳进自己的小圈里，“老鹰”就不能再追了，被“老鹰”捉到的“小麻雀”要停止游戏。我发现做“小麻雀”的顾家辰非常厉害，逃得最快，动作也标准，昊昊是跑进圈里的，我提醒了他；玩了会儿，我请幼儿演老鹰和麻雀，我发口令，我发现还是有个别幼儿反应快，但是是跑进圈里的；等幼儿熟悉了规则，我请幼儿扮演老鹰、麻雀和发口令者，而我在一旁观察指导，我发现小麻雀真聪明，都能快快逃脱！

　　案例分析与反思:
　　《纲要》中健康领域里提到：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。对啊！民间体育游戏《老鹰捉麻雀》就是孩子们非常喜欢的活动。活动开始部分，我带领幼儿在音乐的伴奏下做中班操，活动身体各部位。这样可以让幼儿得到身体上的锻炼，提早进入体育运动的状态。紧接着的“学麻雀”跳主要目的是为今天的内容《老鹰捉麻雀》作铺垫。在引出民间体育游戏《老鹰捉麻雀》后，我把这个游戏的进行分为了循序渐进的三部分，第一部分：我扮演老鹰，幼儿扮演小麻雀，配班老师是发口令者，因为如果一开始就把这三个角色都给幼儿，那么对于中班幼儿来说，有点难了，我这样设计主要是让幼儿在这样的游戏中慢慢了解玩儿法，并对这个游戏产生一定的兴趣，我发现在这个环节中，已经有个别幼儿能非常规范地玩儿这个游戏了；接着，我请幼儿扮演老鹰和小麻雀，我来发口令，我发现许多幼儿的注意力很集中，参与的积极性很强，而且在规则意识上相比刚开始要好很多；慢慢地，我让幼儿既扮演老鹰、麻雀，又扮演发口令者，而我在一旁观察指导，我发现这下幼儿对这个游戏的规则已经非常非常熟悉了，完全可以在老师不在场的情况下自己找同伴玩这个游戏了。整个活动中，我始终遵循《纲要》中所提到的：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，耐心指导他（她）们，幼儿在活动中，不仅练习了立定跳远，发展了跳跃能力，激发了对游戏的兴趣，而且也体验到了游戏的快乐！

正兴幼儿园　朱凯甜