小朋友迟到引发的思考幼儿园老师案例分析

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小朋友迟到引发的思考幼儿园老师案例分析
　　实况纪录：
　　晨间吃点心时间。保育徐老师在为第二组洗完手的人小朋友倒豆浆。这时，她透过教室窗户看到了迟到的萌萌正一蹦一跳地向教室走来。小朋友大喊：“萌萌来了，她又迟到啦。”当萌萌插完红牌牌自我调整了几秒后，眯缝着眼睛如没有睡醒般无精打采地走进了教室。徐老师和蔼地问了起来：你怎么又迟到呀？”“我还没有睡醒呢！”“第二组马上就要倒完豆浆咯，你动作再不快点就没有了。”徐老师刚一说完，萌萌立马若无其事，开心地走进了盥洗室。
　　分析与反思：
　　萌萌由于家庭原因经常上学迟到，老师对她及其父母进行了多次沟通，指明大班经常上学迟到没有养成良好的有规律的作息时间对其今后上小学存在影响，却仍是无济于事，而与此同时，父母也向老师反映萌萌在家经常会为自己做错的事情找借口，存在“说谎”的现象。也正如案例所说，萌萌会在进教室前一蹦一跳接而调整自己的状态，将自己没有睡醒的一面来展现给老师，就怕老师批评她又迟到，面对大班小朋友这样的行为，我感到有些无奈，家长及我们老师应采取一定的措施，防止萌萌的品行恶化。父母应该重视起萌萌的教育问题，而不是平时就把她扔在家里让奶奶来照顾她生活，她不仅缺少了父母应给予的关怀，还缺少了父母作为她第一任老师应给予她的教育和指导。父母平时也要从小事上教育幼儿，养成良好的教育行为。就如萌萌经常迟到的现象，应该家园合力来让她养成好的习惯。我们不应该不分原因的责备和体罚孩子，该懂得和她沟通，告诉她，大家喜欢诚实的孩子，虽然都不希望他做错事，但我们更不希望他撒谎。然后，给孩子承认错误的机会：理解孩子犯错误的动机，包容孩子的错误结果，给予孩子改正的机会，鼓励孩子主动承认错误并改正。对于萌萌这种对于惧罚型撒谎的孩子，我们要调节自己处理事情的态度与方式，给孩子改正的机会，不要失去孩子对自己的信任。

东亭中心幼儿园　陶羚