最是书香能省人—从曾国藩家训中悟三年发展落榜之因

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最是书香能省人—从曾国藩家训中悟三年发展落榜之因
　　三年发展规划的落榜：
　　时隔三年，学校要求青年教师拿出三年前制定的“青年教师三年发展规划表”，以此来对照这三年中的变化。对我而言，究竟走到了哪一步？发展到哪一阶段？是否一一达成？意料中带着遗憾：通过三年的实践与努力，本人较好的完成了前两个目标：熟悉、钻研新教材，掌握新课标，能用新课标理念指导英语教学工作，保证本学科较高的及格率和较高的优秀率；结合英语教学工作，阅读相关理论书籍，联系学校课题展开学科教学研究，撰写的与课题、教学研究相关的论文及设计共12篇获奖。其中《实践陶行知“六大解放”，构建灵动的英语课堂》获得国家级二等奖；《小学英语教学“瓶颈”成因及对策》获无锡市二等奖，《巧用文本主题，激发学生英语学习兴趣》获锡山区二等奖，一篇教学设计获锡山区一等奖。另外，参与研究的市“十一五”规划课题“实践陶行知六大解放，构建解放型生活课堂”已完成结题，作为领题人之一的市“十二五”规划课题“小学解放型课堂校本构建的研究”正处于研究的结尾阶段。而对于在教学实践中努力形成自己的教学风格，走出一条属于自己的教改之路，学术荣誉上一个台阶的最终目标却未能在这三年中完成。随着这一最重要的目标的落空，本人一直感到苦涩和郁闷。
　　回首这三年，从制定“个人三年发展规划”之后，我便强迫自己去学习、实践：自己订阅了《小学英语教与学》、《小学英语教学设计》、《江苏教育》，学校图书馆借阅了《有效教学最需要什么》、《让课堂更加生动有趣》、《教育信任》、《英语语篇教学论》、《给教师的一百条建议》、《教师如何做科研》等书刊，每当晚上我便放弃电视的诱惑独自在书房看书，背单词，我给自己的任务是每天至少看3、4篇文章，背诵2个单词组。但随着第一次学术荣誉的评审，满怀期待的我尽然连材料关都没过，对我来说这不得不是一个沉重的打击，灰心过，甚至一度把书抛在一边；随着第二次评审的临近，我重拾书本，每天钻研如何撰写教学设计、观摩课堂教学实录，将一些有可能抽到的上课课题提前预设，进行思考、备课，可惜最终还是名落孙山，无缘评上。
　　说实话，感觉自己真的已经很努力了，怎么还不行？因此，忧郁了好一阵，经常唉声叹气、腹诽抱怨：不是机会给有准备的人吗？不是只要肯下功夫，成功就会垂青于你吗？不是努力了就有回报吗？但结果却是什么？
　　没人能够回答我，就这样无奈地撑过了一学期。

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　　最是书香能省人：
　　——《曾国藩家训》点醒了我，让我找到了答案与方向。
　　假期中，学校按照惯例要求每位教师读一本好书。这次推荐的是《曾国藩家训》。
　　刚开始，借着三天的暑期全员培训，翻了前面几讲，发现真的是评讲深刻，着实是工作、生活、做人的一盏启明灯。于是我便通读了全文，久而久之，我心中“耿耿于怀”的结终于慢慢释然，不再怨天尤人，甚是幡然醒悟。
　　首先要学会“自我教育”。“最大的教育就是自我教育，也就是自己对自己的教育。”这是郦波总结曾国藩的智慧时说的一句励语。于曾国藩而言，对于任何事情，对于任何错误与不足，他能够做到勇于反思与反省，并以一个崇高的信仰来要求自己，来检讨自己，并能终其一生，不断地反思与学习，不断地在反思、反省中进步。于我而言，这里的“自我教育”也可以狭隘的理解为“自我批评”、“自我认识”——勇于直面血淋淋的自我，这需要多大的一份勇气。想到自己，仅看到努力的一面就“眉飞色舞”，就“邀功求赏”，何曾反思是否“急功近利”、“理想主义”。
　　其次要有勇气“重塑自我”。反省了自身的毛病，曾国藩根据父亲所说的“三节”，给自己提出了三戒要求，并以记日记的形式真的直面自己惨淡的人生和正视淋漓的鲜血，然后运用唐老师的绝招——“静”，重塑了今日生的曾国藩。此讲可谓深深烙进了我的心坎。真如作者提到的梁实秋先生的一篇文章《时间即生命》中坦言：“我自己就是浪费了很多时间的一个人。我不打麻将，我不经常的听戏看电影，几年中难得一次，我不长时间看电视，通常只看半个小时，我也不串门子闲聊天。有人问我：‘那你大部分时间都做了些什么呢？’我痛自反反省，我发现，除了职务上的必须及人情上所不能免的活动之外，我的时间大部分都浪费了。……然而悔之晚矣。”对照自己，更是羞愧。尽管为了三年发展目标的达成，明面上我也牺牲了一些兴趣爱好，扑进了书堆里，扎在了学习上，然而功效如何？身心又真正投入了几分？“慎独”又做到了几许？叩问中，“心浮气躁”呼之欲出。彷徨中，唐鉴云：“若不静，省身也不密，见理也不明，都是浮的的！总是要静。”所以，“最是静字工夫要紧”！只有内心清静方能“生智”，只有临事淡泊守志，淡定守静，才能守住时光，打磨岁月！
　　最后要有决心“实现自我”。曾国藩为了帮助自己戒烟，刚开始动静弄得一次比一次大。到了后来，在一个深秋的夜晚，曾国藩却一个人在书房，也没有朋友在场，也没有家人作证，一个人默默地拿起一把锤子，悄无声息地、及其冷静地把他那套最珍贵的烟壶、烟具给砸了。尽管最后戒烟仍未成功，但前后不同的“动静”反差确实让人深思的。我不得不叹服郦波大师的真知灼见：“上几次（戒烟）决心当然也大，但比决心还大的是动静，搞得人尽皆知，好像把自己逼到了绝路，非戒不可了，但那时把希望寄托在别人的监督上，这根本就不是解决问题的根本之道。解决问题的根本之道，是你得把希望寄托在自己的身上，这样才说明，你的决心、毅力、智慧、潜能能够正真地发挥出来。”
　　真是一语惊醒梦中人，我又何尝不是天天只弄出一些看书、学习的动静，最后不了了之，图个心理安慰罢了。只有痛定思痛，面对“落榜”再次制定“日课”并实践之，相信“人但有恒，事无不成”。

羊尖实验小学　颜惠良