新花城版四年级音乐下册教案第4课 认知音乐节奏（四）

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第十五、十六课时
教学内容：唱歌《小小少年》
教学目标：1  在听与看中初步认识音乐。
          2  学会用自然和谐的声音，准确地演唱歌曲。
          3  用打击乐准确地给歌曲伴奏
教学重点： 演唱歌曲
教学难点： 节奏训练
教学准备：多媒体课件  电子琴
教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
1  学生听音乐进教室，学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。
2  播放电影，把学生带入到这首歌的意境中。
三  师生活动
1  教师打节奏，学生模仿。
2  把难点的地方写在黑板上，着重进行练习。
3  发声练习
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啊--------   啊--------
啦--------   啦---------
四、新授
1  初听，初步感受音乐的旋律和情绪，为更好演唱歌曲做好准备。
2  看插图教师讲解，这首歌的情境，引导学生进入歌曲意境。
3  先唱歌曲的旋律，要求气息要连贯，音色统一。
4  教师弹琴，学生唱谱，教师纠正错误。
5  学生有感情的朗诵歌词，使学生通过直观，形象的文字语言更深刻的体会歌曲意境。
6  教师弹琴，学生填歌词，演唱时要声情并茂。
7  学生边唱边用动作感受旋律的优美，还可以由全体学生拌成一排排的高楼，边唱边表演。
8  教师弹琴，学生分声部唱，教师纠正错误。
9  师生齐唱，共同感受歌曲的旋律。
五、创编活动
1  学生给歌曲编上动作，随音乐跳动。
2  用打击乐给歌曲伴奏，培养学生积极性。
3  师生共舞。
六  教师总结
1  教师总结这节课的内容，学生说一说自己的收获。

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第十七、十八课时
教学内容：欣赏铜管四重奏《快乐的号手》、乐曲《查尔达斯舞曲》片段、大号独奏曲《查尔达斯舞曲》
教学目标：1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动。
          2、感受不同地区音乐作品的风格差异。
          3、通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。
教学重点： 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐
           风格。
教学难点： 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐
            风格。
教学准备：多媒体课件  电子琴
教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。
三、师生活动
1  教师拿出准备好的小鼓敲击节奏
2  教师敲击节奏
3  教师把节奏写到黑板上，解决难点。
4  把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。
5  节奏训练
6  发声训练
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啊--------   啊--------
啦--------   啦---------
四、授      新
1  初听，让学生初步感受音乐的旋律，以及整体的音乐形象。
2  教师弹琴，学生视唱曲谱，引导学生联系生活体验速度的变化。
3  学生自由说出自己的感受，展开想象，第一段表现了什么。
4  师生随琴共同演唱歌曲，感受歌曲情绪。
5  教师教学生正确的发声方法，唱出优美的声音。
6  再听，第二段中听到了哪些鸟叫的声音。
7  师生共同演唱，调动学生积极性。
8  让学生到前面来表演，教师鼓励学生能够勇敢演唱，培养学生的自信心，和表演能力。
9  教师敲鼓打节奏，学生演唱歌曲。分行演唱，调动学生积极性。
五、创编活动
1  学生给歌曲编上合适的动作，随音乐跳舞。
2  学生用打击乐给歌曲伴奏，培养学生节奏感。
3  师生共舞。
六、归纳总结
1  教师总结这节课的内容。
2  学生说一说自己的收获。
七、拓展延伸
1  教师布置作业，搜集少数民族的资料，下节课展示。