新花城版四年级音乐下册教案第2课多彩的乡音（四）

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第1、2课时
教学内容：唱歌江苏民歌《茉莉花》
教学目标：1  在听与看中初步认识音乐。
          2  学会用自然和谐的声音，准确地演唱歌曲《茉莉花》
          3  用打击乐准确地给歌曲伴奏
教学重点： 演唱歌曲
教学难点： 节奏训练
教学准备：多媒体课件  电子琴
教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
1  学生听音乐进教室，学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。
2  播放电影，把学生带入到这首歌的意境中。
三  师生活动
1  教师解决难点。
2  把对应的乐谱写在节奏下面，让学生视唱。
3  教师纠正错误，教师打节奏，把难的节奏写在黑板上。
4  节奏训练
5 发声训练
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啊--------   啊--------
啦-------    啦--------
四、新授
1  初听，初步感受音乐的旋律和情绪，为更好演唱歌曲做好准备。
2  再次聆听，教师都要提出不同的问题让学生思考，没多都写了什么内容，情绪是什么样的？
3  先唱歌曲的旋律，要用自然的声音演唱。
4  教师弹琴，学生唱谱，教师纠正错误。
5  学生有感情的朗诵歌词，使学生通过直观，形象的文字语言更深刻的体会歌曲意境。
6  教师弹琴，学生填歌词，演唱时要声情并茂。
7  用简笔画描绘出水，桥，船等景，使学生便于记住歌词。
8  教师弹琴，学生分声部唱，教师纠正错误。
9  师生齐唱，共同感受歌曲的旋律，情绪要把握准确。
五、创编活动
1  学生分角色表演，编上动作，进行表演
2  学生和教师一起进行表演。
3  用打击乐进行伴奏。
六、教师总结
1  教师总结这节课的内容

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第3、4课时
教学内容：欣赏东北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》、河南民歌《茉莉花》、歌剧
           《图兰朵》
教学目标：1 聆听作品，了解民歌，感受民歌的感染力。
          2 在创编活动中认识变音记号，唱准音高。
          3 在欣赏中体会歌曲的内含。
教学重点：聆听感受
教学难点：节奏
教学准备：多媒体课件  电子琴
教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
学生听音乐进教室，极大调动学生的积极性，播放《催动催》的视频让学生有身临其境的感觉。
三、师生活动
1  教师打节奏，学生模仿。
2  把对应的乐谱写在节奏下面，让学生视唱。
3  教师纠正错误，教师打节奏，把难的节奏写在黑板上。
4  节奏训练
5 发声训练
12 34 | 5 - | 54 32  |1 -||
啊--------   啊--------
啦--------   啦---------
四、新     授
1  完整聆听作品，初步欣赏作品的旋律感受和作品的基本情绪。
2  再听提出问题，听到这首歌你最想做什么。
3  再听，谈谈停后的感想，写出力度记号，或表情术语。
4  再听，让学生跟着衬词拍手或唱一唱，体验欢乐地情绪。随歌声转动手腕，跟上音乐。
5  视唱作品片段，自己听一听乐曲中分几个声部。
6  复听 加强感受歌曲的旋律，情绪，风格。
7  学生随音乐走步，感受节奏。
8  听一听其他插曲片断，对这部影片有一个整体的了解。
9  教师弹琴，学生哼唱歌曲，更好的感受歌曲。
五、创编活动
1  让学生用打击乐器给乐曲伴奏
2  给歌曲编上动作，随音乐跳一跳。
3  做五角星，感受那个年代的背景。
六、教师总结
1  教师总结这节课的内容
2  学生谈一谈收获。

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第5、6课时
教学内容：唱歌江苏民歌《茉莉花》
教学目标：1  在听与看中初步认识音乐。
          2  学会用自然和谐的声音，准确地演唱歌曲。
          3  用打击乐准确地给歌曲伴奏
教学重点： 演唱歌曲
教学难点： 节奏训练
教学准备：多媒体课件  电子琴
教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
1  学生听音乐进教室，学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。
2  播放电影，把学生带入到这首歌的意境中。
三  师生活动
1  教师打节奏，学生模仿。
2  把难点的地方写在黑板上，着重进行练习。
3  发声练习
12 34 | 5 - | 54 32  |1 -||
啊--------   啊--------
啦--------   啦---------
四、新     授
1  初听，初步感受音乐的旋律和情绪，为更好演唱歌曲做好准备。
2  看插图教师讲解，这首歌的情境，引导学生进入歌曲意境。
3  先唱歌曲的旋律，要求气息要连贯，音色统一。
4  教师弹琴，学生唱谱，教师纠正错误。
5  学生有感情的朗诵歌词，使学生通过直观，形象的文字语言更深刻的体会歌曲意境。
6  教师弹琴，学生填歌词，演唱时要声情并茂。
7  学生边唱边用动作感受旋律的优美，还可以由全体学生拌成一排排的高楼，边唱边表演。
8  教师弹琴，学生分声部唱，教师纠正错误。
9  师生齐唱，共同感受歌曲的旋律。
五、创编活动
1  学生给歌曲编上动作，随音乐跳动。
2  用打击乐给歌曲伴奏，培养学生积极性。
3  师生共舞。
六  教师总结
1  教师总结这节课的内容，学生说一说自己的收获。