孩子爱争抢怎么办？幼儿区角活动案例分析

ljalang

孩子爱争抢怎么办？幼儿区角活动案例分析
　　区角活动时间到了，威威一开始玩的是拼图游戏。活动开始了，只见他飞快的抢了三个拼图，另外四个小朋友在他抢走以后望着篮子里剩下的两个拼图，不知该怎么分配。威威小朋友拿着三个拼图左看看右看看，把一个“淘汰”下来的拼图丢到篮子里，另外两个拼图放在自己面前玩起来，四个小朋友发现还是没办法分配，就跟威威商量给他们一个拼图，一人一个玩儿，威威不同意，其中一个小朋友和威威抢了起来，威威大声嚷嚷起来：“给我！是我的！我的！快给我！你这个臭小子！臭小子！”发现抢不过后，他站起来，拿起篮子，把所有的拼图全都扔在地上，发起脾气来。
　　据了解，威威家里有一个刚出生不久的小妹妹，在小妹妹没有出生前，家里所有的玩具都是他一个人玩的，妹妹出生后，他似乎意识到自己的玩具要分给妹妹玩了，爸爸妈妈也会对他说要让着妹妹，他在家里面无法拥有属于自己的玩具，从以前的一个人玩一样变成让给妹妹玩，让他一时之间不是很能接受这种转变，在学校里，小朋友都是一样大的，因此在学校里会拼命寻找这种“这是属于我的东西”的感觉。常说独生子女自私，不懂分享，但是威威的心理就比较特别。
　　针对这样的情况，我首先采取的方法是批评提醒他：“威威，快给我把拼图捡起来，不许抢！大家一起玩。”他不理我，继续哭闹。我意识到自己的态度也不够好，语气有些重了，教育小朋友有礼貌，自己说话却也没有注意，于是我又对他说：“威威，请你把拼图捡起来好吗？你们几个小朋友一起玩，每人一个，要不然别的小朋友就没有了呀！”这下他就动手捡了起来。但他似乎还是不愿意将另一块拼图分给小朋友，于是我采取了谈话教育，我问他：“你喜欢玩拼图吗？”他点头。我又说：“大家都很喜欢玩，不过这拼图只能每人一个啊，你多拿了别人就没有了。”他边哭边说：“为什么小妹妹可以拿我的玩具，我不能拿小妹妹的玩具，也不能拿幼儿园的玩具！”我顿时明白了，原来是这么一回事。我告诉她：“妹妹小，你是哥哥，你要让着她，你可以拿你的玩具逗她玩呀！还有，在幼儿园里大家都是好朋友，大家要一起玩，你的玩具给了妹妹你会不开心，那么你想想，那些被你抢了玩具的小朋友他们开心吗？”他不说话，当我知道他理解我的意思了。我又跟他说:“还有啊，‘臭小子’太难听了，以后不能讲了，记住没？”他点头。针对这样的情况，我带幼儿观看了网络上面拍摄的小朋友区角活动时候的游戏情况，让大家说说看了之后又什么想法，要学习他们哪些地方。然后，我又拍摄了小朋友一起合作玩玩具的照片和视屏给小朋友看，表扬不争抢，合作玩的幼儿。利用榜样引导幼儿养成良好的行为习惯和素养。

安镇中心幼儿园　陈燕倩