高三学生练习的有效性的反思

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高三学生练习的有效性的反思

练习是高三语文复习教学的重要组成部分。但由于出题内容过密，练习题东拼西凑，机械重复练习、出题忽略考纲，无效练习等原因，导致练习题泛滥成灾，劳而无功。因此，我们依据高考要求，对症下药，采用专题练习与综合练习双轨并行；让查漏补缺与分层发展融会贯通，使高三复习少投入，高效能。当然，练习数量要有一定要求。
通过把握练习的结果，能让我们摒弃题海战术,取而代之的是高效、针对性强的练习,做到数量适当,简单重复的内容在学生已经掌握的情况下,可该尽量删减,针对学生薄弱环节，让其有效巩固与消化吸收。让不同层次的学生，依据自己的学习能力，进行查漏补缺，从而使其得到成功的满足，使学生主动复习、积极复习,提高复习的成效。
题海战术的练习方式，往往会让很多学习后进生望而却步，仿佛在茫茫题海中找不到前进的方向。认为自己没有办法做完做好考题，无法找到提升的空间，从而选择放弃；使不少学习能力较强的学生，认为练习内容过于简单而不屑一顾，认为自己已经复习到位，而不愿再把时间放在语文上，转攻数理化，进而导致高考的失利。