《函数的奇偶性》听课反思

ljalang

《函数的奇偶性》听课反思
这堂课的内容是《函数的奇偶性》
蔡老师先让学生观察图片，让学生观察图片的共性，让学生感受到了对称的美引入新课，提起了学生的兴趣。在内容上，学生对奇偶函数的概念还是比较清楚，进而根据定义就可以判断出函数的奇偶性，主要是两个步骤：1，求定义域，判断是否关于原点对称，目的是看互为相反数的值在定义域中是否都有意义，否则，直接就可以判断出该函数非奇非偶，在这一点上蔡老师做了重点讲解，因为在课本的例题没有特别关于定义域的说明2，判断是否满足关系式：f(-x)=-f(x) 或f(-x)=f(x).当然这是最本质的，学生基本反映不错。还有一种最直观的方法就是通过函数图象，图象关于y轴对称即为偶函数，图象关于原点对称即为奇函数。在讲解例题时蔡老师板书详细讲解每个步骤，因为学生往往是知道怎么做却无从下手，这就需要学生模仿老师的步骤下手。最后蔡老师让学生黑板作答，检测学生的掌握情况，并指出学生的错误，这种讲练结合更好的使学生巩固新知识。这一堂课讲的非常的好，思路清晰，突出重点突破难点，使我受益匪浅，也让我自己更加的勉励自己。