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2015—2016学年度第一学期三年级写字教学总结
时间过的真快,转眼间一个学期又已接近尾声,回想起这一个学期中的点点滴滴,有不少收获,也有许多不足之处。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的写字教学工作总结如下:
1、这段时间我班大部分孩子都能做到以正确的写字姿势书写,并且大部分能做到熟练的正确的书写汉字,也能做到规范端正整洁。并且很多的孩子进步很大。和刚开学的字做一个比较,很多孩子的字有了一个质的飞跃。可以说这段时间的写字取得了很好的效果。许多孩子也很有信心能练好字。但是存在一个不足就是,一旦孩子的心静不下来,尤其是急于写完作业,那么就不能将字写好了。所以还得继续严格要求,加强训练。
2、在写字教学上我主要采取了以下方法指导孩子们写字:
⑴用心营造写字环境。教师要营造一个轻松安静的环境来让孩子们写字。写字最忌心浮气躁。只有在心境平和的情况下才能写出最高水平的字。
⑵教师垂范做好榜样。我深深的懂得孩子们的模仿能力是非常强的。很多班级的孩子写字都“随语文老师”,所以我每次在孩子们面前写字像板书,我总是一笔一画的书写。并且每个字我都要求自己拿出最高的水平去写,希望自己能将最好的字展现给学生。让孩子在潜移默化中受到写好字的熏陶。
⑶严格训练,培养习惯,我充分利用每周一节的写字课加强写字方法的指导,注重写字习惯的训练。并且还利用了许多课外的时间去强化训练。要求学生在写好字的同时,注意保持书面的整洁。做到看准字再下笔,想好后在书写的习惯。不能乱涂乱画。
⑷加强激励,培养兴趣。与以前的字作比较,去发现自己的进步,从中获得动力;与其他同学比较,寻找优点与差距;与老师比较,发现自己需要努力的地方。等等。并且采用口头或者书面的形式对写字有进步的同学予以表扬。
⑸分析字形,注重间架结构的观察指导。不但要求孩子写字横平竖直,还要在此基础上指导学生学会观察每个字的间架结构。以便能将字写的更美观。这些方法使同学们的写字兴趣提高并且写字有了很大的进步。
3、当然我在写字教学中也存在着很多的不足。比如,没有注重孩子的个性发挥。我发现很多的孩子写字都倾向于模仿我的字。另外个别的写字不认真的孩子没能及时的加强训练指导,致使他们写字还做不到工整。
在今后的写字教学中,我一定要坚持以上好的做法,并且继续加强写字教学的研究。加强写字教学的指导,注重写字教学的训练,注重教师写字的示范性,提高学生写好字的 意识,培养学生写字的兴趣。争取使每一个孩子都能写出一手好字
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