《11-20各数的数数.读数》的教学反思

ljalang

《11-20各数的数数.读数》的教学反思
在上本节课之前，结合日常生活中的真实场景，看图、提问。使学生获得感性材料从而引出课题。在整个数的学习体系中具有比较重要的地位，它既是10以内数的认识和延续，又是100以内乃至更大的数的认识的基础，同时也为20以内的进位加法的学习打下算理基础。在本节课教学中我从学生的认知规律和知识结构特点设计了一系列动手操作和练习的活动，让学生在玩中学、学中玩；使每个学生都能在学习过程中获得成功的体验，体会到数学学习是一件很快乐的事。生自主探索的学习方式。在教学过程中，鼓励学生运用以前学习10以内数的方法，一方面培养学生类比迁移的能力，促进学生自主建构数学知识；另一方面加强了生生之间的互动，培养学生的相互合作能力。