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这是一年级的造型课,学生在前面初步学会了用材料来进行颜色的绘画涂色以后,来学习进行几何形的造型方法,这是让学生进行分类造型的基础。首先要让学生欣赏大量的汽车图片造型,进行不同种类的汽车图片的有意识的欣赏,重点让学生观察汽车的造型种类以及用途,然后分解汽车,让学生找出汽车由哪几种几何形组成的,不断的进行汽车造型分解的小游戏,逐渐锻炼出学生的造型分解能力,这样的话学生可以自己独立设计组合一辆汽车,这样就解决了学生的造型问题。其次是学生构图问题,往往低年级学生的在构图时会面面俱到,汽车大小一样,环境背景画了好多,主次不分,一张画面上东西好多,但是主次不分,主题不突出,汽车不显眼。所以要强调他们先要画出一辆大一点的汽车,在画面的主要位置,可以画的稍微大一点,然后加一点点环境,不能加的太多,画完了要看看画面是否突出汽车,如果抢了汽车的位置,那就要把背景减弱,减少,所以学生在画草稿的时候就要注意构图了。第三是画面的上色,前面已经讲过画面涂色有好多方法,关键是一到上色学生就全部忘记了,不会灵活地运用到实际绘画中去,所以教师要反复强调强化训练,甚至可以中断学生的绘画过程,进行中间穿插示范上色,强调画面中至少需要两种以上的涂色方法,这样学生在以后的上色过程中会有个记忆的过程,自然而然的会运用到各种上色技法了,这样画面也就生动自然了。第四根据学生的个性差异,在作业设计中,我采用了分层教学,分为写实型和创新型两种作业形式,让不同层次的学生都能有所发展。在评价时既要面向全体学生,又要因材施教进行个别点评,让不同层次的学生都能有所收获,相互学习,共同进步。使学生的创新实践的信心倍增,发散了学生的想象思维,在宽松愉悦和谐的氛围中,学生从中经历了获取知识的思维过程。 |
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