《装满昆虫的衣袋》教学反思

ljalang

《装满昆虫的衣袋》教学反思
读着《装满昆虫的衣袋》，一个迷恋昆虫的孩子跃然纸上。为了捉到纺织娘，他锲而不舍地寻找了三天，忘记了回家的时间；爸爸叫他去放鸭子，他却一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。正是凭着这种浓厚的兴趣，他成为了一个伟大的昆虫学家。在教学时，我努力想把一个真实的法布尔全面地展现在学生面前。本课，我在引导学生感受法布尔对昆虫的迷恋,
教学设计时我做了两点
      一，抓住课题，引导学生找出含有课题的句子。读这几句话，从中可以看出法布尔是怎样的人？你还可以从哪些地方看出他是这样的人？围绕着两个问题，激发学生的内在情感，激活学生的读书需求，使师生，文本之间进行和谐的对话。
      二，充分利用学生课前收集的资料，把法布尔这位伟大的昆虫学家多层面的展现在学生的面前，既有小时侯观察昆虫的痴迷，也有以后一如既往对昆虫的迷恋；既惊叹于他对科学的执著，也钦佩他优美的文笔、流畅的语言。学生学完后，脑海中留下的，除了对课文的全面感知，还有对法布尔的深深钦佩。