阅读点亮人生、书香溢满校园—— 花园口小学创建书香校园工作总结

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为深入贯彻落实社会主义核心价值观和实现中国梦，培养学生良好的读书习惯，提高学生的读书能力，净化学生心灵，升华学生人格，教育、引导学生树立健康、科学的学习观、全面提升思想道德素质，让师生过一种幸福完整的教育生活，使整个校园成为书香气息芬芳馥郁，师生共同成长的乐园。一年来，我校结合实际情况，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，取得了良好的效果，现将本年度工作总结如下。

一、加强组织领导，建立健全体制。

为了将活动抓好抓实，学校成立了书香校园建设领导小组。由校长任组长，主管教学工作的副校长和教导主任担任副组长。学校领导认真阅读了相关文件，群策群力，一是对学校书香校园建设整体规划框架：校园文化环境的优化必须围绕“书香”做文章，长远规划，争取经费，逐步实施。二是将创建书香校园的职责进行了明确分工：少先大队负责组织安排学生各项阅读活动，教导处负责安排教师的活动，总务处负责学校文化环境的建设，各部门活动要互相渗透、互相配合，以营造良好的书香氛围。三是对书香校园创建进行了具体的工作目标：一是教师、学生、家长每月至少读一本书，二是开设校园读书周刊，记录每周读书情况，三是对书香校园的创建列入课题进行立项研究。

二、优化校园环境，浓郁书香氛围。

1．营造氛围。学校加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度、黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

2、建设班级图书角。学校各班建起了自己的图书角，发动学生捐图书，与全班学生共同分享，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

3、让每一面墙壁飘书香。新教楼的建立为花园口小学增添了无限的活力，学校重新规划和建设文化长廊，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。

4、充分利用黑板报的作用。每个班级每月一次的黑板报为主阵地，队学生宣传阅读方法、经典书目、阅读的重要性。使阅读的幸福、乐趣深入到每个孩子的心田。

5、保证阅读时间。学校有固定读书时间，每班每周两节阅读课，由语文教师带领学生或是群文阅读，或是带领学生进行阅读，并组织学生进行读书交流与分享，另外的晨读、午读、夜读双休日大阅读，是提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。每天的早上、下午预备前的15分钟，学校充分利用红领巾广播站，播放配乐古诗（美文）诵读，学生一边聆听，一边享受着古诗、美文的熏陶。到了每周二下午，各班学生统一到红领巾书屋借阅图书，利用课余时间阅读，教师引导学生读书感悟，进行交流。

6、加强图书室的建设和利用

乘着义务教育均衡发展的东风，学校建成了设施好的藏书室、学生阅览室、教师阅览室，专款购置图书，添置书柜、书架，进一步完善了图书室的建设。到2015年12月，我校的藏书量达14233册，金额达18万元，人均达到25册，报刊种类共有100多种，工具书、教学参考书种类共280多种。学校还购置了电子图书，以便于学生网上阅读。学生阅读室设座66个，教师阅读室20个，方便了广大师生的借阅。   

三、引导师生阅读，打造书香校园

1、明确阅读要求。

明确具体要求，使读书活动有的放矢。对学生晨诵、午读活动的具体要求：

（1）晨诵主题

一、二年级——经典诵读系列（童谣，绘本，格林童话，儿童诗等）。

三、四年级——儿童文学作品、经典古诗词。

五、六年级——青少年文学作品。

（2）晨诵时间：7：45——8:00

具体做法：

教师和学生一起朗诵，一起感受，一起陶醉，一起激励，让教师、学生、诗歌美文交织在一起，建立师生平等的伙伴关系，同时及时记录精彩的晨诵故事，并将相关的问题和困惑写出来。

（1）午读——用美丽的图书滋润童年。其中的核心内容就是阅读属于孩子们自己的童年书籍。

一、二年级——读写绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相结合的办法让低幼儿童的学习能力与创造能力得到发挥。推荐《安徒生童话》

三、四年级——从绘画中淡出，加大文字阅读，结合讲故事，加大对整本书的主题探索。并进行历史故事与人物传记的探索。推荐《大林和小林》

五、六年级——共读方面以主题探讨为主，加大自由阅读的量，加入自然科学方面的阅读，将阅读与儿童文学创作相结合。推荐《夏洛的网》。

（2）师生共读时间：每天中午课前30分钟。

（3）亲子共读时间：晚上、周末

2、教师读书要求。

（1）每位教师每月要精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。

（2）每天找时间跟学生一起读书读报，共享读书乐趣。（每周至少一次）

（3）每位语文老师要利用阅读课的时间给学生朗诵经典作品，并对学生进行阅读方法的指导，课外读物拓展，名篇精读，名著交流等。（包括引导学生如何速读、精读、写读书笔记等）指导学生读好书，读有益身心健康的书，为他们指明读书的方向。

3、开展阅读活动。

（1）设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。

（2）开好“班级读书会”。学校要组织各班间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

（3）开展其它各类读书活动。学校和班级根据读书主题，结合学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

（4）学校充分发挥红领巾广播台和学校网站，开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。

4、继续办好属于自己的校刊——《花园芬芳》，并加强内外宣传力度，提高学校的知名度，学校将定期将学生的优秀作品搜集整理，参加各级各类征文比赛，或向报纸、杂志推荐发表。

    四、开展评比活动，阅读点亮人生

为了更好地促进书香行动的扩大，将在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书小博士”、“读书小硕士”等的评选。

1、营造书香教室：在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，评选出优秀班级，给予表彰。

2、评选读书明星：各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比，日记星级评比，学期末进行“读书小博士”、“读书小硕士”的评比，并按比例评出读书明星，连同事迹材料上报学校，学校对“读书小博士”、“读书小硕士”进行命名。

3、走进书香家庭：随着“书香校园”、“书香教室”的营造，学校为孩子们营造了良好的读书氛围，学校还将对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，向全校学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭，并开展“书香家庭”的评比活动。

4、开展“捐书、献书表深情”活动。学年末，在五年级开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。一至四年级以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动。要求每个同学在捐书、献书的同时，创制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书。学校将评选出一定数量的“最佳图书卡”设计奖。

5、举办图书跳蚤市场，每学期举办一次学生图书交流会，使学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，优惠卖给其他同学，实现图书资源共享。

6、开展“建设书香校园”读书活动展评活动。

学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动，树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。

    总之，在上级领导的关心和指导下，在全体师生的努力中，花园口小学的书香校园创建活动取得了良好的效果：8名教师获得惠济区优质课一二等奖；3名教师的教育博客获得惠济区一二等奖；18名教师撰写的论文在《少年智力开发报》上发表；7项课题研究被确定为郑州市课题准予立项；3名教师的文章在惠济教育上发表。学生朱佳鑫获得惠济区“展校训、晒家风”演讲比赛中获得一等奖……

   读书能够启智，读书让人明理，读书使人充实，读书促进发展，读书能让孩子们健康成长。在今后的努力中，花园口小学的书香味会更浓，它将弥漫在校园的每一个角落，沁入到每一个孩子的心脾。