小朋友好动，家长应该怎么办？

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有些小朋友表示为活动过多。兴奋好动，在课堂上不能恬静听课，而是东张西望、心不在焉、动作不停。叫喊、讲话，影响课堂秩序。
　　对于小朋友的好动表示，家长要循序浙进地进行教育。一开始对小朋友不要要求大高，只要求小朋友能将自身的行动控制在一定范围内，然后再慢慢提高要求。
对小朋友过多的槽力要给予宜泄的机会，可指导小朋友参与各种丰富多采的体育活动，让小朋友玩个够、动个足。
　　家长要督促小朋友遵守作息制度。在小朋友吃饭、做作业时，家长要控制环境，不要主动去分做小朋友的注意，以培养小朋友一心不二用的好习馒。
　　家长可以通过有意识地自我控制训练让小朋友学会控制自身的行为。例如出一道简单的题目让小朋友解答，但要求小朋友在回答之前必需自身命令自身停止其他活动，看清题目，听清要求，最后才开口回答。由于在训练中，动作命令是来自于小朋友内心，所以一旦养成习惯，小朋友的自制力就能大大提高。在进行自我控制训练中，逐渐提高题目的难度和答题的时间，使训练的时候逐渐增加。
　　玩游戏也可以促进小朋友克服自身好动、不能控制自身的习惯。在小朋友们的游戏中，有一种许多小朋友都爱玩的游戏，叫做 “木偶人”。几个小朋友在一起，一边蹦蹦跳跳，一边齐声念着： “我们都是木偶人，不会说话，不会动！”话一说完，大家就立即静止不动，也不讲话，坚持原状。谁要是先动了，就犯了规，受到同伴们戏弄或罚做扮演。多动的小朋友害怕被人戏弄和被罚，也会尽量控制自身的行为。这个游戏既好玩，又可以锻炼小朋友控制自身身体的能力。
　　由于小朋友好动，身体的各部位总是经常处于紫张状态，假如能让小朋友的肌肉放松下来，多动现象就会有所好转。最简单的做法就是，恬静地卧在床上，轻轻闭上眼睛，先吸一口气，然后级慢地呼出。在呼气的同时、心里欣想着身体某一个局部的放松，每呼一次气，就放松一个部位，健全身肌肉逐渐放松。放松的顺序一般是从上到下，从外到内。例如，从头、颈、上肢、胸部、胆部、背部、腿，到最后全身肌肉放松。训练时间每天进行1－2次，每次可以是15－60分钟。
　　假如不是在正常做功课。学习或某些需要恬静的事情时多动，家长就不必要制止，应该鼓励小朋友多活动一下，养成能动能静的好习惯。