新浙美版四年级美术上册教案16、剪纸喜画

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一、教学目标
1.感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的 喜事风俗，了解喜花纹样的色彩造型、用途及含义。
2.剪简单的喜花纹样。
3.培养创新能力和动手操作能力以及热爱祖国传统文 化的情感。

二、教材分析
1.教材编写思路。
鲜艳、热烈的红色是吉祥、喜庆、美丽的象征，在民间 习俗的贺庆寿礼、婚礼中，均要用红色来点缀环境，渲染气 氛，如生小孩要在门上挂红布；新娘要穿红衣；年节及喜庆 送钱要用红包，凡此种种俗称“红喜事”。新人结婚时要贴上红色的喜花，用于装点各种器物用具和室内陈设，具有生 机盘然、吉祥如意、喜气洋洋、红红火火、天长地久之意。
四年级的学生已经初步了解掌握了剪纸的一些基本技 法。对于可以动手操作的剪纸课拥有较高的兴趣。本课的教 授的不是单纯的一个剪纸技法课，而是让学生了解喜事风 俗，了解喜花的特点、含义，掌握简单地在双喜字字形上有 变化和装饰的喜花纹样。

2.重点、难点。
重点：了解喜事习俗，用折剪法剪一个好看的喜花纹样。
难点：了解喜花的含义、用途及造型色彩的特点，剪出 一个有特点、有含义的喜花纹样。

三、课前准备

(学生）红色手工纸、剪刀等。
(教师）课件或视频、喜花作品等。

四、教学过程
1.谈话导人，引出课题。
(1)展示喜庆活动照片，提问：红色给你什么感觉？ 有什么寓意？
(2)出示双喜字图片，提问：你知道双喜字的由来 吗？揭示课题：《剪纸喜花》。
2.观察分析，讲授新知。
(1)欣赏喜花纹样，说一说喜花纹样美在哪里。
(2)观察双喜字，小组讨论：
①双喜字和喜字有什么区别？
②双喜字有什么结构特点？
(3)师生共同总结双喜字的剪法，教师示范剪双喜字。
(4)学生初次尝试剪双喜字，教师巡回指导。
(5 )探索如何设计喜花纹样。
①双喜字的“口”字变化。
②双喜字的笔画变化。
③双喜字的外部变化。
④双喜字的其他变化。
(6)欣赏同龄人的作品，学习其优秀之处。
3.学生创作，教师指导。
(1)用折剪法剪一个好看的喜花纹样。
(2)用折剪法剪一个有特点、有含义的喜花纹样。
4.展示作品，师生互评。
请学生将喜花纹样贴在窗户上进行自评、互评。（评价 建议：从学生喜花纹样的变化、创新、特点和含义等方面评 价，也可以从剪喜花的过程中发现问题与解决问题方面进行 评价。)
5.拓展延伸，回归生活。
(1)生活中有哪些地方运用到喜花纹样呢？
(2)生活中你能如何运用今天所学的喜花纹样呢？

教学反思