新浙美版四年级美术上册教案10、花鸟小品

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一、教学目标

1.通过欣赏、讲解，初步了解中国画写意花鸟小品的 基本知识，体会小品画的笔情墨趣，提高对中国画花鸟小品 的鉴赏能力和审美能力。
2.通过练习，基本掌握花鸟小品画的表现技法，运用 一定的构图方法创作出富有情趣和具有画面美感的花鸟小 品。
3.通过欣赏和表现花鸟小品，促进对祖国优秀传统文 化的热爱之情，培养审美素质。

二、教材分析
1.教材编写思路。        .
中国花鸟在我国传统绘画中，有着悠久的历史和深远的
社会影响，花鸟画早在唐代便独立成科，后经五代的“徐黄 异体”和宋代院体派、文人画的推陈出新，得到了空前的繁 荣和发展。花鸟画是以描绘花鸟、草虫等内容为题材的中国 绘画。它表现自然，歌颂生命，并借物抒情，托物言志，给 人以丰富的启迪与联想，写意花鸟以其痛快酣畅，水墨淋漓 的独特魅力吸引着人们。花鸟小品画更是以少胜多，言简意 赅、借物抒情的艺术特点广受喜爱。
花鸟小品，画幅虽小，乾坤乃大，在不同形状的宣纸间 挥洒云烟、表达情感，表现出一片生机盘然的世界，给人不 同的美感熏陶！情感的表达必须借助一定的笔墨，为此教材 还列举了如何用笔、用墨的方法，介绍了小品画的立意、选 材、构图、画面组成的方法以及托物言志、借物抒情的表现
手法。在教学中还可以利用大量的教学资源激发学生的学习 兴趣，采用交互式的动态影音画面、静态图像等教学资源一 起探讨、学习花鸟小品。
本课属于“造型•表现”领域的学习内容。教师的欣 赏引领和作品示范能使学生更好地表现花鸟小品；小品画立 意、选材、构图、注重留白的知识要点能使学生更好地表达 情感、把握画面；画家作品和同伴作品的欣赏分析更是拓宽 了学生的创作思路；对于创作仍有困难的学生，可以进行临 摹练习以掌握基本的花鸟画技法。

2.重点、难点。
重点：感受花鸟小品画的独特魅力，初步掌握画花鸟小 品的表现技法。
难点：运用一定的构图方法创作出富有情趣和具有画面 美感的花鸟小品。

三、课前准备

(学生）毛笔、'墨汁、宣纸、笔洗、调色盘、毛毡等中 国画工具材料。
(教师）教学课件、教师范作及常规的中国画工具材料等。

四、教学过程
1.        组织教学。
(1 )欣赏音乐（可选古筝曲等），进入教室。
(2)组织纪律、安定情绪、进入学习状态。
2.谈话导人。
(1)教师出示一幅花鸟小品画，提问：这幅画你看了 有什么想法？与大幅作品比有什么不同？
小结：这件作品画幅较小，表现手法相对简练，却耐人 寻味、意趣鲜明。今天我们就一起走进花鸟小品的世界，感 受花鸟小品的独特魅力！
(2)引出课题:花鸟小品。
3.欣赏感受。
(1 )分小组交流各自搜集和准备的有关花鸟小品的资 料，表扬准备了资料的同学。
(2)教师小结有关花鸟小品的知识。
(3)教师课件展示名家作品，学生欣赏并谈谈：喜欢 哪幅作品？为什么？
4.演示启发。
(1 )小品画的表现离不开用笔、用墨，回顾一下学过 的用笔、用墨的知识，请学生说一说。
(2)教师进行简单的创作演示，学生观看。（教师通 过示范一幅小品，从立意、选材、构图讲起，并且把写意画 的笔法，如中锋、侧锋、逆锋等；墨法：焦、浓、重、淡、 清、干湿、浓淡泼墨、积墨等技法融于这幅画中，提示学生 教师是怎么用笔、用墨的。并且结合课件，帮助学生更直观 地理解这些用笔、用墨的方法，最后题款盖章，将整个创作 过程展示给学生。）
(3)小组讨论：你能分析美术教科书中的其他花鸟小 品是怎么画的吗？
5.创作练习。
(1)现在你是否也想画一画？想好画什么了吗？师生交流。
(2)作业要求：选择自己喜欢的事物，用你喜欢的笔 墨技法，临摹或创作一幅花鸟小品。能表达一定的情趣，注 意构图，画面要求完整，包括落款、钤印。
6.评价延伸。
(1)展示学生作品，学生介绍自己的创作思路。
(2)学生互相评价。评价要点围绕“画面是否富有情 趣，画面构图是否美观？用笔、用墨是否有变化”三方面展 开。
(3)教师小结。希望大家利用本课所学知识，大胆尝 试各种不同的题材，画出更多的作品。

教学反思