新浙美版二年级美术下册教案12、闪闪的星星

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一、教学目标
1、了解视觉暂留原理，尝试制作简单的动画玩具。
2、能根据同一原理，设计不同创意的玩具，培养发散性思维能力。
3、能将美术和科学结合学习，培养综合学习能力和创造能力。
二、教学重难点
重点：根据视觉暂留原理，设计制作简单的玩具。
难点：巧妙运用视觉暂留原理，设计制作有创意的玩具。
三、教学课时: 1课时
四、教学设计
课前准备
（学生）卡纸或信封、彩色笔、胶水或双面胶、小棒或铅笔。
（教师）课件、范作。
教学过程
1、激趣导入。
（1）教师出示“闪闪的星星”玩具，并旋转玩具，引起学生兴趣。
（2）教师提问：想不想得到这样的玩具？你能尝试动手制作吗？
（3）学生尝试制作，教师巡视指导。
2、探究新知。
（1）请学生上台展示自己的作品，并说一说是怎样制作出的。
（2）师生共同总结制作方法及步骤。
① 在一张对折的纸（或信封）上，分别画上星星及光芒。
② 将小棒或铅笔固定在画纸的中间。
③ 转动小棒，就出现“闪闪的星星”。
（3）师生共同探究制作难点，讨论解决方法。
①教师提问：如何使玩具的正面和反面内容相互呼应？
②学生说一说自己找到的好方法。
③师生归纳大小相配、位置对应等正反呼应的方法。
④学生修改、完善自己的作品。
（4）教师讲解玩具设计原理：视觉暂留原理。
3、创新实践。
（1）教师提问：利用视觉暂留原理，你还能怎样设计这种玩具？
（2）学生欣赏优秀设计作品，说一说作品创意好在什么地方。
（3）学生进行“举一反三”小游戏，打开设计思路。
（4）教师提出学习建议：运用“闪闪的星星”的制作原理，设计并制作一个有创意的玩具。
（5）教师巡视和指导。
4、展示评价。
（1）与同伴一块玩玩自己制作的玩具，体验成功的乐趣。
（2）学生说一说自己玩具的创意。
（3）学生说一说自己在创作过程中遇到的困难，并说说如何解决这些困难。
5、课外拓展。
（1）教师提问：你还知道哪些动画制作的方法？
（2）学生欣赏手翻动画视频片段。
（3）教师鼓励学生课外继续探究动画制作方法。