2015年度信息技术应用能力提升项目国培作业

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2015年度信息技术应用能力提升项目国培作业
                               语文  黄存华
                                     ————浅谈电子白板在小学语文教学中的运用

信息技术走进了校园的每一个角落，我们学校几乎每间教室都安装了电子白板。现在上课比以前方便多了。在语文教学中应用电子白板，教师可以更好地和学生进行面对面的交流，演绎精彩课堂。所以，这次的国培给了我们学习电子白板的机会，语文教学中如何运用电子白板进行教学，是大家共同关注的问题。
我认为首先要发挥“白板”优势，激发学生兴趣。兴趣是语文教学最好的老师，情感是语文教学的灵魂。激发学生的兴趣、激活学生的情感，这样的语文教学才会有生命，这样的语文教学才有效。因此在阅读教学中，激发学生的兴趣尤为重要。交互式电子白板以其独到的鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像、色彩、标注、画面截取、隐藏、动画等功能，极大地迎合了小学生的兴趣，还能使学生较长时间地保持自己的注意力。在交互式电子白板环境下的阅读教学，白板课件让孩子仿佛亲临现场，可以让学生在生动有趣的画面、良好的视听效果状态下阅读。比如在教学《圆梦飞天》这篇课文时，边播放课文朗读边出示航天员在太空的情景，学生就已经明白是什么回事了？教师就不要做过多的讲解，激发学生学习兴趣，是电子白板的最大优势。
其次，教师要巧用“白板”特点，化解学习疑点 。交互式电子白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，在外观和操作上接近黑板和触摸屏，易学易用。学生在课后可以根据需要使用回放功能，重新展现学习过程，重温思维的脉络，从根本上弥补不足;交互电子白板中的资源库和存储功能，可以在学习中随时调用和积累现场资源，可以将教师上课使用的资源和学生智慧的创造以多种方式存储资源，便于学生再学习或复习。 如在每一课识字教学这一环节，电子白板把教师将难写字的书写过程录制下来，在教学时随时回放书写汉字的过程。学生在自主练习时如有疑问可随时去调用白板中的资源，学生一边看一边练，进一步明确汉字书写的笔画和笔顺，有效地突破汉字的书写难点。
再次，教师应发挥“白板”交互功能，提高课堂教学效果。电子白板的强大交互功能极大的解放了教师和学生，促进了教与学模式的改变，更好地确立了学生的主体地位。如在课堂练习这一环节，教师可以根据学生的情况因材施教设计不同的问题，学生根据自身的特点自由选择问题做答，使学生的自信心得到极大的满足。电子白板的强大交互功能开启了学生心中的大门，点燃了学生思维的火花，放飞了学生创新的翅膀。如果在教学中运用“白板”资源，可整合教学资源。交互式电子白板提供了丰富的库功能，其中有软件自带的公用库和教师自建的资源库。如注释库，图片库，活动库，链接库等，每一类库中含有丰富的教学资源。库中的所有资源都可由教师根据教学的需要随时调用、添加、改编、重组。教师可以在自建的个人库中添加教学所用的素材，可以将课堂教学中师生交互时生成的教学资源添加到库中。
电子白板的功能很多，能够灵活运用到语文教学过程中，促使学生的学习方式更先进，学习内容更丰富，使语文教学焕发出生命的活力。