新浙美版二年级美术上册教案8、走迷宫

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教学目标
1.解迷宫，感受迷宫文化的魅力。
2.学习绘制简单的迷宫，初步培养设计能力。
3.做做、玩玩迷宫，培养对迷宫游戏的兴趣。
教学重点和难点
重点：学习绘制简单的迷宫。
难点：激发学生的想象，完成个性化的设计。
教学准备
（学生）铅笔、签字笔、水彩笔、油画棒等
（教师）各种古今中外的迷宫图片和相关知识、课件
教学过程
(一)游戏激趣
1.课件展示迷宫。
提问：你认识它吗？你会玩吗？好，我们现在来比一比谁最快走出迷宫。
2.请学生拿出教师为他们准备的迷宫，进行比赛。
3.揭题：今天我们一起来设计、绘制迷宫。
(二)探迷宫
1.迷宫为什么会使人迷路呢？（因为它设计的正确通道是弯弯曲曲的，还设计了许多是是而非的岔道。）
2.我们应该怎样来设计呢？（设计迷宫时要同时设计好通道和岔道，标明出口和入口。）
3.我们可以设计造型简单的迷宫，也可以设计造型复杂多变的迷宫。
课件展示：外形简单的迷宫。（如四方形、圆形、三角形等几何形的迷宫。）
课件展示：《大章鱼迷宫》、《鱼腹探险》。
提问：后面的迷宫与前面的迷宫相比，在设计上有什么特点？
（设计有主题、外形设计独特巧妙、色彩鲜艳等。）
4.评价猫吃鱼的迷宫和房子迷宫。
（三）做迷宫
1.课件演示制作迷宫过程。
①先设计外形；②在外形里用铅笔轻轻地画上曲曲折折的通道；③围绕通道设计岔道；④擦去铅笔线，涂色修饰，添加背景，设计情境等。
2.学生作业：设计制作一个独一无二的迷宫，并给迷宫取一个好听的名字。
（四）玩迷宫
1.同桌间相互交换设计好的迷宫，走一走，体验乐趣。
2.评一评同桌的迷宫。
(五)延伸
1.除了纸上画的迷宫外，你还知道另外哪些迷宫？
（课件展示：八卦阵、八卦村、地道、地下洞穴、被传是外星人制作的英国麦田迷宫……进一步感受迷宫文化。）
2.你知道迷宫有什么用吗？
（课件展示：娱乐——智力游戏；军事——围困敌人；探险——开发洞穴等。）
3.小结：迷宫历史悠久，形式多样，用途广泛。
4.课后请学生继续探询迷宫，掌握未知之谜。