新浙美版三年级美术上册教案18.中国彩陶

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一、教学目标：
1．学会通过发表观点、绘画创意等方式，表达对中国彩陶的独特感受。
2．通过问题讨论、比较分析，初步学会从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶。
3．了解中国陶器及中国彩陶的文化历史，增强学生的民族自豪感。
教学重点：从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶，学会表达自己对其的独特感受。
教学难点：善于从不同角度个性表达自己对中国彩陶的欣赏感受。
课前准备：
（学生）课前搜集体现“中国彩陶”的图片或文字资料进行阅读，准备油画棒、水彩笔、画纸等常规作画用具。
（教师）课件等。
二、教学设计：
1．视听结合，激趣导入。
    从“埙曲”欣赏人手，激发学生欣赏中国彩陶的兴趣。
2．多元探访，品味彩陶。
(1)初步感知，原初感悟。
结合“彩陶图案主要由哪几种颜色组成？给你什么感觉？”、“这些彩陶器皿你最喜欢哪一个？为什么？”等问题引导学生感受中国彩陶的色彩美，并学会个性表达对其的第一印象。
(2)中外比较，文化对话。
    引导学生感受中外彩陶在色彩、纹样上的差异，获得对“中国彩陶”文化历史、创造智慧的丰富认知。
(3)聚焦纹样，深入探析。
    借助“遥远的古人为什么喜欢在彩陶上画这些图案”这一问题，引导学生以个人猜想、文献综合等办法，解读彩陶纹样背后的意蕴，并通过不同角度的观看与欣赏，感受彩陶纹样带来的丰富视觉美。
3．画说彩陶，独特表达。
(1)引导学生选择自己喜爱的某个彩陶图样画一画，或者画画自己印象中的“中国彩陶”。
(2)引导学生从造型、纹样、釉彩等方面对自己的彩陶画稿进行赏评。
4．视角拓展，生活引导。
    引导学生关注唐三彩或现代中国彩陶，从而拓展学生彩陶欣赏的视野，为他们闲暇时光的文化生活作出有效引领。
三、板书：                    四、教学反思：