关于小学教学改进成果的考查和评定--小学教学组织艺术

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对同学成果的考查和评定，是小学数学教学中的一个重要环节，也是改进教学，提高教学质量的重要手段。通过成果考查，能够促使同学认真复习所学的知识，了解自身学习上的进步与缺乏，激励同学努力学习，提高学习数学的积极性。通过成果考查，教师可以全面地了解同学掌握知识和能力、智力的发展状况，比较准确地了解自身教学的效果，进一步改进教学，提高教学质量。通过成果考查，家长可以了解小朋友的学习情况，更好地配合教师，引导和督促同学努力学习。学校领导可以和时了解全校数学教学质量，改善和加强对教学工作的领导。要做到正确、科学地进行成果考查和评定，必需克服片面追求升学率的不正确思想，和为取得高分搞“题海战术”等加重同学负担的作法，树立全面提高同学素质，使同学德、智、体全面发展的正确教育思想，才干使成果考查和评定发挥促进同学发展，促进教学改革，提高教学质量的积极作用。 成果考查和评定要以教学大纲所规定的教学目的和基本要求为依据。即要考查理解和掌握数学基础知识的情况，又要适当考查能力。比方大纲中要求能够熟练地口算一位数的加法和相应的减法，同学计算正确，但速度慢，就没有达到教学要求。又如，让同学观察画出的圆柱体的展开图，量出它的周长和高，求出它的体积。这样的题，既可以考查同学是否掌握圆柱体体积的计算方法，又可以考查同学动手能力和空间概念。当然如何考查能力还有待进一步研究。考查时命题要难易适度，不要出偏题、怪题和死记硬背的题目。例如填空，乘数是两位数乘法的笔算法则是__。同学能够一字不拉的记住法则，不一定能够正确、比较熟练地计算，这种死记硬背的题目意义不大。要注意不同题型的配合，除式题、应用题外，可以适当选用判断、选择、填空等题型，适当扩大命题的覆盖面。量题要适当，要给同学留有审题、考虑和检验的时间。要根据考查的目的、内容和具体条件选择不同的方式。笔试简单易行，在同一时间内可以考查许多同学，阶段性考查一般采用笔试。除笔试外，考查同学思维过程、丈量、画图能力等，可以采用口试和实际操作，平时考查经常采用。要做好期末考查，这种考查可以全面地了解同学学习数学的情况和教师的教学效果，通过分析和评定，促进教学改革。更应重视平时考查，通过课堂提问、课内练习、课外作业等，经常地、和时地了解同学掌握和运用知识的情况，作为改进教学和全面评定同学成果的重要依据。
要认真评定同学的成果，做到客观公正、规范合理，能够真实反映同学的学习成果。使成果好的同学得到鼓舞，成果差的同学明确努力方向；使教师通过质量分析，明确教学取得的效果和存在的问题，制定出切实有效的措施，不时改进教学，大面积提高教学质量。