十一月教学反思:大班纸工活动《快乐的非洲人》

ljalang

十一月教学反思:大班纸工活动《快乐的非洲人》
活动目标：
1、通过欣赏、感受非洲面具由夸张的图案及艳丽的色彩构成的独特的形式美。
2、借助各种辅助材料装饰面具，感受非洲人的风土民情。
3、能够感受艺术形式的多元化，感受不同类型的艺术风格。
活动准备：
1、彩色卡纸
2、羽毛、毛根、麻绳、长条彩色纸、小正方形纸。
3、塑料小刀、双面胶、剪刀若干。
活动过程：
一、导入：引出非洲面具。
师：最近王老师和小朋友们一起了解了有关非洲这个国家，非洲人爱唱歌爱跳舞，他们都很热情，今天，老师还带来了一些非洲面具的图片，我们一起来欣赏一下！
二、欣赏非洲面具PPT，引导幼儿观察并描述面具夸张的表情。
1、出示PPT1，观察面具的特点。
师：看了这些面具你有什么样的感受呢？
幼：很吓人、很恐怖，表情很夸张等等。
师：这些面具之所以这么夸张，还有点恐怖，那是因为在古代的非洲部落里，人们对一些疾病或自然现象不能做科学的解释，他们以为是妖魔鬼怪在作恶，于是他们就戴上这些认为能给人们带来神奇力量的面具，手舞足蹈，来驱妖降魔，使自己的生活变得平静。
师：那这些面具有什么的特别的地方？
2、请幼儿从面具的脸型以及五官的特征进行描述，引导幼儿了解非洲面具夸张的特点。（幼儿说到哪一张，教师出示哪一张图片的PPT）
幼：脸的是长长的、不规则形状的，眼睛很大（显得炯炯有神），嘴唇很厚、嘴巴张得也很大（惊讶的表情）、耳朵像蝴蝶一样的形状（很特别）…
（引导幼儿分别从脸型、眼睛、鼻子、嘴巴来分析非洲面具特别的地方）
师：刚才我们欣赏了那么多非洲人的面具，有的脸型是不规则形状的，有的像葫芦一样，眼睛有的大大的，圆圆的，还有双眼皮，鼻子有的长长的、尖尖的，嘴巴大大的、半圆形还露出牙齿，老师也想请小朋友们一起来学一学、做一做非洲面具。
三、制作面具。
1、教师出示操作材料。
师：今天我们要一起来制作非洲面具，那你想做一个怎样夸张的面具？
2、请几名幼儿介绍制作方法。
幼：我要做一个蜗牛壳的眼睛。
师：你是用什么方法来做的？
3、教师小结，提出制作要求。
师：今天就请你们用剪、贴、撕这些方法来制作非洲面具的脸型以及夸张的五官。面具做好以后，老师在后面两组的桌子上提供了一些材料：有毛根、皱纹纸、羽毛、麻绳、彩色纸等等，请你选择合适的辅助材料进行装饰，让面具上的内容变得更丰富一些。开始制作吧！
4、幼儿操作，教师巡回指导。
四、讲评
1、请幼儿欣赏其他小朋友完成的作品。
2、个别幼儿介绍自己的面具。

ljalang

活动反思：
此次运用纸工这一材料开展的课程，不仅让幼儿对纸工产生了浓厚的兴趣，还了解纸的特性以及利用纸可以制作出各种各样的物品，更让作为老师的我在上课过程中对纸工有了更多的美术思考。虽然“非洲面具”是一个系列活动，但毕竟不是幼儿所熟悉的内容，面具其实在任何一个国家都有驱妖降魔的意义，在活动中，如果引导幼儿了解中国“年”的传说，然后直接引出主题“可怕的面具”，将重点放在用剪、贴、撕等方法制作夸张的五官及脸型，对幼儿来说更贴近他们的生活，也更易接受和操作，发挥想象的空间也就更大。教师在欣赏题材的选择上还需多思考，多斟酌，虽然找的图片要与主题紧密联系，但也要考虑与幼儿最后的作品是否一致。在美术作品欣赏的引导语方面我还要更加精简和清晰，不断提高美术活动提问和总结的技巧。