幼儿教育随笔老师，我会玩了

ljalang

幼儿教育随笔老师，我会玩了
　　在一次户外活动中，小个子的轩轩在认真的挑选着玩具，一开始选了框里的绳子，找了快空地，费劲的跳着，可是绳子就是不听使唤，扔不过头去，于是渐渐对绳子失去了兴趣，将绳子放到框里，重新去选玩具。这次他迟疑了很久，看了这个玩具，又看了会那个玩具，最后定格在高跷上，只见他拿起高跷，很盲目地往脚上套，由于方法不正确，没有将身体站稳就急急的站到高跷上去，一下子摔了下来，他朝我看了看，不好意思的笑了笑，又重新站起来。这下他看了看同伴的玩法，手中拿着绳子，慢慢的站上去，稳稳地走了起来，脸上露出了满足的笑容。并对我说，老师，我会玩了！我朝他笑了笑。
　　轩轩是插班生，第一次上幼儿园就表现出对幼儿园的强烈的喜爱。很快适应了集体生活，对新事物的接受能力非常棒。在自由选择玩具的过程中，他也表现的很从容，不会的不气馁，再接再厉，直到成功。而且对周围的生活充满着好奇，有一种无尽的探索精神。其实我们的孩子们是多么想去尝试下这奇妙的小东西，可是权利总被剥夺。在大部分时间里，老师处于安全的考虑，看到孩子摔倒就会制止游戏，因为我们固有的包办思想，因为我们生怕他在探索的过程中出现危险。轩轩的执着出于他对新事物的探索精神，每天的那一丝努力是他在与外界环境互动的过程中所表现出的积极主动的学习过程，我们可以为他留出更多的空间与机会，轩轩只是通过观看同伴的玩法就发现的正确的玩法。人类学会使用工具不正是与其他动物有所区别的本质所在吗，不正是我们不断前进的动力源泉吗。成人的一丝小忽视竟然阻碍了孩子的探索行为，真是要好好反思一下。常说要保护幼儿的好奇心和学习兴趣，激发他们的探索欲望，其实在我们的生活中教育的契机无处不在！

水岸佳苑幼儿园　华梦兰