小学语文扩写句子练习题

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一、照“例”把句子写具体。
　　例：燕子飞过田野。
　　（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）
　　黑色的燕子飞过绿油油的田野。
　　①天空飘着白云。
　　（什么样的天空？飘着什么样的白云？）
　　__蓝蓝的天空飘着朵朵白云。____________________________________
　　②太阳升起来了。
　　（什么样的太阳？怎样地升起来了？）
　　___红彤彤的太阳缓缓地升起来了____________
　　③西北风刮着。
　　（什么样的西北风？刮得怎样？）
　　__凛冽的西北风呼呼地挂着。____________________________________
　　例：青蛙爬出来。
　　（从什么地方爬出来？）
　　青蛙从洞里爬出来。
　　（它是怎样爬出来的？）
　　青蛙从洞里慢慢地爬出来。
　　（洞是什么样子的？）
　　青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
　　①鸭子游过来。
　　（从什么地方游过来？）
　　__鸭子从水塘边游过来。___________________________________________
　　（它是怎样游过来的？）
　　__鸭子从水塘边迅速地游过来。________________________________
　　（是什么样子的？）
　　__鸭子从清澈见底的水塘边迅速地游过来

　　②孩子数星星。
　　（什么样的孩子数星星？）
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　　（他在什么地方数星星？）
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　　（他是怎样数星星的？）
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　　（星星是什么样的？）
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　　③教室里摆着课桌椅。
　　（什么样的教室里？）
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　　（怎样摆着课桌椅？）
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　　（课桌椅是什么样子的？）
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　　例：______机器______制造______零件。
　　崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。
　　①______春风______吹遍______大地。
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　　②______山村里______闪烁着______灯光。
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　　③______周总理______关怀着______战士。
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　　2．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。
　　①（红彤彤的）太阳冉冉升起，照在（一望无际的）草原上，草原到处洒满（金色的）阳光。牧民们怀着（愉悦的）心情，放牧着（肥壮的）牛羊。
　　②在（）土地上，长着（）庄稼。那（）玉米，（）高粱，还有那（）谷穗，真惹人喜爱。
　　二、自己想一想，练一练，按要求把下面的句子写具体。
　　1．把样子写具体。
　　①原句：熊猫真可爱！
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　　②原句：晚霞真美！
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　　2．把动作写具体。
　　①原句：老爷爷走着。
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　　②原句：山羊跑得快。
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　　3．把程度写具体。
　　①原句：西瓜真甜！
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　　②原句：天气真冷。
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　　4．把神态写具体。
　　①原句：老师望着我。
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　　②原句：他沉思着。
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　　5．把概念写具体。
　　①原句：这棵树大得很。
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　　②原句：这座山大高了。
　　③小男孩躺在草垫上。
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　　④风摇撼着树。
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　　三、扩写句子。
　　例：崭新的机器日夜不停地制造零件。
　　1、喜讯传到学校。
　　2、列车穿过山谷。
　　3、春风吹遍大地。
　　4、人们挥舞着鲜花。
　　5、爸爸是工人。
　　6、我制订学习计划。
　　7、柳条拂动着水面。
　　8.同学们回答问题。
　　9、太阳升起来。
　　10、体育健儿取得了成绩。
　　11、列车奔驰。
　　12、小蜜蜂飞来飞去。
　　13、黑熊表演节目。
　　14、浪花跳跃。
　　15、猫捉老鼠。
　　16、鲜花盛开了。
　　17、小华做操。
　　18、秧苗生长。
　　19、船开得快。
　　20、星星眨眼。
　　21、枝叶展开。
　　22、小蝌蚪游着。
　　四、把句子补充更加形象生动。
　　“他走进了教室。”
　　答：“他红着脸低着头走进了教室。”
　　“太阳升起来了。
　　答：“红彤彤的（形容）太阳从东方地平线上（说明）冉冉（形容）升起来了，灿烂的光芒照耀大地。”
　　“上课时，我们听老师讲《桂林山水》这一课”。
　　经过充，变为“上课时，我们全神贯注地听老师娓娓动听地讲《桂林山水》这一课。”
　　五、依照原句展开想象，设想情节写出来情景。
　　原句。小明在大字本上写下第一个火”字。
　　“开始写了，小明皱着眉头，咬着嘴唇，鼓着腮帮，似乎要把全身的力气都凝聚在紧握的毛笔上了。他又看了一眼字帖，才在大字本上写下了第一个‘火’字。”