综合课《鼠弟弟的小背心》的教学设计 - 绿色圃中小学教育网

一、课前准备：手指游戏

二、活动过程。

1.观察第一幅图。

提问：第一幅图上有谁？老鼠妈妈给小老鼠编织了一条蓝色的小背心，好看吗？

教师：小老鼠穿上小背心很漂亮!很多动物都喜欢它的小背心，它们都像想穿小背心。

2. 幼儿自主阅读故事，初步感知故事的内容。

（1）知道观察一页多幅图的方法：你们怎么知道先看哪幅图？

小结：按照每幅图下面的数字，按顺序地看。看完一幅再看一幅，还要把前后画面连续起来才能看懂这个故事。

（2）幼儿自行阅读图书，边看边轻声讲述。

（3）阅读后交流。

画面上有谁？谁穿上了蓝背心？看上去好看吗？最后，小背心变成什么样子了？

3. 师幼完整地欣赏、阅读故事。

（1）引导幼儿仔细观察画面：谁来了？他说什么呢？穿上小背心，他们的表情是怎么样的？感觉怎么样？

（2）教师边完整地讲述边引导幼儿翻阅画面，讲至相同的地方，等待幼儿跟着讲述。

（3）教师带领幼儿完整地看图讲述故事。

4. 引导幼儿观察比较动物的大小，感知动物出场的次序。

（1）谁第一个试穿鼠小弟的背心？谁第二个试穿小背心、。第三个呢？（教师根据幼儿的讲述，按照动物出场的先后次序出示相应的动物图片。）

（2）这些动物有什么变化？（动物越来越大）

（3）一共有几只动物来穿鼠小弟的蓝背心？

（4）蓝背心经过这么多人试穿，最后变得怎么样了？小老鼠的表情是怎么样的？

（5）小象和小老鼠一起玩什么游戏？他们开心吗？

5.引导幼儿完整地看图讲述故事。

教学反思：

1．幼儿大胆想象，以用自己的话讲述故事；

2．活动进行很顺利，幼儿对故事很感兴趣；

3．课堂氛围活跃，幼儿的积极性很高；

4．时间较仓促，幼儿讲述时间把握不够。

5.课堂口令需要加强。

活动时间	2015.12.2（星期三上午第一节）	课题	综合课《鼠弟弟的小背心》
执教老师	林诗銮	班级	月亮一班
活动目标	观察画面，感知画面人物的动作和表情，了解故事的内容以及重复的故事结构。借助图片，感知动物出场的顺序以及动物的大小，完整地阅读图书故事。
活动重难点	1.观察画面，感知画面人物的动作和表情，了解故事的内容以及重复的故事结构。
活动准备	板书、教学挂图
活动过程
一、课前准备：手指游戏二、活动过程。 1.观察第一幅图。提问：第一幅图上有谁？老鼠妈妈给小老鼠编织了一条蓝色的小背心，好看吗？教师：小老鼠穿上小背心很漂亮!很多动物都喜欢它的小背心，它们都像想穿小背心。 2. 幼儿自主阅读故事，初步感知故事的内容。（1）知道观察一页多幅图的方法：你们怎么知道先看哪幅图？小结：按照每幅图下面的数字，按顺序地看。看完一幅再看一幅，还要把前后画面连续起来才能看懂这个故事。（2）幼儿自行阅读图书，边看边轻声讲述。（3）阅读后交流。画面上有谁？谁穿上了蓝背心？看上去好看吗？最后，小背心变成什么样子了？ 3. 师幼完整地欣赏、阅读故事。（1）引导幼儿仔细观察画面：谁来了？他说什么呢？穿上小背心，他们的表情是怎么样的？感觉怎么样？（2）教师边完整地讲述边引导幼儿翻阅画面，讲至相同的地方，等待幼儿跟着讲述。（3）教师带领幼儿完整地看图讲述故事。 4. 引导幼儿观察比较动物的大小，感知动物出场的次序。（1）谁第一个试穿鼠小弟的背心？谁第二个试穿小背心、。第三个呢？（教师根据幼儿的讲述，按照动物出场的先后次序出示相应的动物图片。）（2）这些动物有什么变化？（动物越来越大）（3）一共有几只动物来穿鼠小弟的蓝背心？（4）蓝背心经过这么多人试穿，最后变得怎么样了？小老鼠的表情是怎么样的？（5）小象和小老鼠一起玩什么游戏？他们开心吗？ 5.引导幼儿完整地看图讲述故事。教学反思： 1．幼儿大胆想象，以用自己的话讲述故事； 2．活动进行很顺利，幼儿对故事很感兴趣； 3．课堂氛围活跃，幼儿的积极性很高； 4．时间较仓促，幼儿讲述时间把握不够。 5.课堂口令需要加强。