新人美版五年级美术十册教案动漫——动起来的漫画

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教学目标：
  1、欣赏多种形式的漫画卡通作品，认识漫画卡通的一般表现规律和表现特点。锻炼和培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]丰富的想象能力和创造精神及对多种美术形式的认识和理解。
  2、学习绘制有特点的卡通造型。
  3、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]创新精神，体会卡通创作的乐趣。
教学重点：  
本课的重点是让学生对“卡通”、“漫画|、”“动漫”、“动画”等概念有比较明确的界定，理解它们之间的异同。通过欣赏和评述活动对学生以往的生活经验进行梳理和归纳，从而对“卡通”有一个较全面的认识和理解。
教学难点：  
运用卡通造型手法进行创作。  
教学过程：
  一、导入新课 :
上课了，教师请一位同学帮忙关一门。
  假想一：同学不太明白老师的意图，但还是把门关上了。
  假想二：同学很高兴的站起来，跑过去关上了门。
  二、感悟 畅想
  1、快速示范两幅小品卡通。
  作品一：学生高兴的站起来。
  作品二：跑过去关门。
  2、 引导学生分析：
（1）卡通为什么叫动起来的漫画？
（2）都在哪些方面可表现“动”？
  3、引导学生分析“表情之动”，教师及时归纳学生分析整理的造型信息。
  4、查找资料，小组归纳：
（1）你找到多少种卡通的表情？
（2）这些表情都代表了人物的什么神态？
（3） 表情为什么这样夸张？不画得这么夸张可以吗？
（4）我们在画夸张的表情时应注意什么？试着画一下。
  5、引导学生分析“动态之动”，教师结合实例分析并示范几个卡通作品，例如：孙悟空奋力挥棒、机器猫垂手无奈、《花木兰》中的小蟋蟀奔跑逃命等。
6、卡通与漫画有什么区别？教材中向我们展示了不同时代、不同国家的卡通漫画作品，它们都有哪些艺术特色？
三、体验 创新
选择一个自己最喜欢的卡通形象，创作出它下一场景的动作表情变化。
  四、展示作品 :  
  组织“电视台优秀卡通动漫节日展播”活动。
  五、小结:
欣赏用不同材料制作的卡通作品。
课后反思：